EL PROFESORADO NOVEL: ESTUDIO DE SU PROBLEMÁTICA EN LA UNIVERSITAT AUTÓNOMA DE BARCELONA

Authors

  • Mónica Feixas

Keywords:

problemas en la docencia, mejora de la formación inicial pedagógica del profesorado universitario, investigación, gestión, relaciones

Abstract

This paper summarizes a research about the problems encountered by beginning teachers at Universitat Autònoma de Barcelona. It starts with an approach to the concept and main characteristics of beginning university teachers; after that, a literature review of the most important problems of university teachers is done. It finishes with an analysis of the specific difficulties faced by beginning teachers at Universitat Autònoma de Barcelona. In order to identify their problems regarding teaching, research, management, relations, time, personal aspects, setting and training, The Inventory of Beginning University Teachers’ Problems is elaborated. Deans, department directors and other teaching coordinators, as well as former students of beginning teachers are interviewed, too.

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Mónica Feixas

Departament Pedagogia Aplicada Facultat Ciéncies de l’Educació Universidad Autónoma de Barcelona

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Vol. 2 No. 1 (2002): Vol 2, No 1

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