Is it possible to introduce the musical folklore of other regions in the second cycle of Preschool Education?: The case of flamenco
El caso del flamenco
Abstract
In this text, we hope to verify the chance that preschool students experience, within the school context, the musical folklore of other regions, always depending on what the Spanish syllabus allow us. In order to do this, we analyze the current law in this course of every region about folklore teaching and we focus on special casuistry of flamenco, declared to be World Cultural Heritage by UNESCO.
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