Validación de una cartilla educativa sobre psicofármacos para familiares de personas con trastornos mentales

Autores/as

DOI: https://doi.org/10.6018/eglobal.681911
Palabras clave: Tecnología educativa, estudio de validación, psicofármacos, enfermería

Resumen

Introducción: Las tecnologías educativas podrían utilizarse para educar a familiares y personas con trastornos mentales sobre los psicofármacos, ya que el tratamiento farmacológico presenta diversos desafíos, como la adherencia al tratamiento. Objetivo: Validar una cartilla educativa sobre psicofármacos para familiares de personas con trastornos mentales. Métodos: Estudio metodológico con enfoque cuantitativo, realizado en línea con especialistas en salud mental y en el Centro de Atención Psicosocial con familiares de personas con trastornos mentales. La investigación se desarrolló en tres etapas: desarrollo y validación del contenido de la cartilla; desarrollo y evaluación de la cartilla; y validación de la cartilla. Los datos se recopilaron mediante un cuestionario de caracterización, un Instrumento de Validación de Contenido Educativo en Salud, una Evaluación de la Adecuación de los Materiales y un Cuestionario de Evaluación de Tecnologías de Asistencia, además de pruebas previas y posteriores. Se analizaron: objetivos, estructura/presentación y relevancia, lenguaje, ilustraciones gráficas, maquetación, estimulación y motivación del aprendizaje, adecuación cultural, eficacia e interactividad. El porcentaje de acuerdo se utilizó para el análisis de datos. Se adoptó un nivel de acuerdo del 80% para considerar el criterio evaluado como adecuado. Resultados: Participaron veinte expertos y 20 familiares. El nivel de acuerdo en los ítems evaluados fue del 80% o superior. La puntuación media de las respuestas de los expertos fue de 34,9. Los familiares demostraron un mayor conocimiento en la prueba posterior. Conclusión: La cartilla se consideró válida y fiable para informar a los familiares de personas con trastornos mentales sobre los psicofármacos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Metrics
Vistas/Descargas
  • Resumen
    131
  • ESP_PDF
    5
  • ENG_PDF
    3
  • PORT_PDF (Português )
    2
  • XML
    8

Biografía del autor/a

Fernanda Guimaraes, Universidad Federal de Pernambuco

Enfermeira. Professora Mestre do Núcleo de Enfermagem do Centro Acadêmico de Vitória da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Terapeuta Comunitária.

Citas

1. Mouzinho CPB, Morais SCR de, Batista TM. Adesão à terapia medicamentosa no CAPS-AD III: barreiras, estratégias e o papel do farmacêutico na equipe multiprofissional. Rev. DELOS 2025;18(73):e7152. Available from: https://ojs.revistadelos.com/ojs/index.php/delos/article/view/7152 Doi: https://doi.org/10.55905/rdelosv18.n73-129

2. Pothimas N, Tungpunkom P, Kanungpiarn T, Hannes K. Experiences of Medication Adherence Among People with Schizophrenia: A Qualitative Systematic Review. PRIJNR. 2021;25(2):229-41. Available from: https://he02.tci-thaijo.org/index.php/PRIJNR/article/view/241815

3. Czarnobay J, Brusamarello T, Capistrano FC, Marin MJS, Nimtz MA, Maftum MA. Uso de psicofármacos pelo portador de transtorno mental: percepções do enfermeiro. Cogitare Enferm.2018;23(1): 52149. Available from: https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/52149 Doi: https://doi.org/10.5380/ce.v23i1.52149

4. Maia LF, Nascimento AC, Belo AN, Araújo DIAF. Importance of Pharmaceutical Guidance for Mental Health Patients and Caregivers: Integrative Literature Review. REMUNOM. 2024;12(3):1-25. Available from: https://remunom.ojsbr.com/multidisciplinar/article/view/3239 Doi: https://doi.org/10.61164/rmnm.v12i3.3239

5. Menegalli V, Silva FM, Oliveira A. Psicoeducação para familiares de portadores de transtorno mental grave em um hospital geral. Saúde Coletiva (Barueri). 2021;11(71):9278–9287. Available from: https://revistasaudecoletiva.com.br/index.php/saudecoletiva/article/view/2121 Doi: https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2021v11i71p9278-9287

6. Campos RTO, Passo E, Palombine AL, Gonçalves LLM, Santos DVD, Melo SSJ, et al. Gestão Autônoma da Medicação – Guia de Apoio a Moderadores [Internet]. Campinas; 2014. Available from: http://www.fcm.unicamp.br/fcm/laboratorio-saude-coletiva-e-saudemental-interfaces

7. Polit DF, Beck CT. Fundamentos da pesquisa em Enfermagem: avaliação de evidências para a prática da enfermagem. 7ª ed. Artmed; 2011.

8. Pasquali L. Instrumentação psicológica. 1ª ed. Artmed; 2010. 489 p.

9. Leite SSL, Afio ACE, Carvalho LV, Silva JM, Almeida PC, Pagliuca LMF. Construction and validation of an Educational Content Validation Instrument in Health. Rev Bras Enferm. 2018;71(4):1635-41. Available from: https://www.scielo.br/j/reben/a/xs83trTCYB6bZvpccTgfK3w/?lang=en Doi: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0648

10. Falkembach GAM. Concepção e Desenvolvimento e Material Educativo Digital. RENOTE [Internet]. 2005 Jun 16;3(1): 1-15. Available from: https://www.seer.ufrgs.br/renote/article/view/13742/0 Doi: https://doi.org/10.22456/1679-1916.13742

11. Sousa C, Natalia R, Turrini T, Poveda V. Tradução e Adaptação Do Instrumento “Suitability Assessment Of Materials” (Sam) Para o Português. Rev. enferm. UFPE online. 2015;9(5):7854-61. Available from: https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/viewFile/10534/11436 Doi: 10.5205/reuol.6121-57155-1-ED.0905201515

12. Ahmed I, Ishtiaq S. Reliability and validity: Importance in Medical Research. J Pak Med Assoc. 2021;71(10):2401-2406. Available from: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34974579/ Doi: 10.47391/JPMA.06-861. PMID: 34974579.

13. Guimarães FJ, Carvalho AL, Pagliuca LMF. Elaboration and validation of an assistive technology assessment questionnaire. Rev. Eletr. Enf. 2015;17(2):302-11. Available from: https://revistas.ufg.br/fen/article/view/28815/0 Doi: http://dx.doi.org/10.5216/ree.v17i2.28815

14. Malkewitz, Camila Paola et al. Estimating reliability: A comparison of Cronbach's α, McDonald's ωt and the greatest lower bound. Social Sciences & Humanities Open. 2023;7(1):100368. Available from: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S259029112200122X?via%3Dihub Doi: https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2022.100368

15. Madadizadeh F, Bahariniya S. Tutorial on internal consistency assessement by Cronbach’s alpha and McDonald’s omega. Perioper. Care Oper. Room Manag. 2025; 41:100568. Available from: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S2405603025001098. Doi: https://doi.org/10.1016/j.pcorm.2025.100568

16. Rosa BVC, Girardon-Perlini NMO, Guerrero Gamboa NS, Nietsche EA, Beuter M, Dalmolin A. Desenvolvimento e validação de tecnologia educativa audiovisual para famílias e pessoas com colostomia por câncer. Texto Contexto Enferm. 2019;28. Available from: https://www.scielo.br/j/tce/a/xm7r8rMqXyTgVMhNF7mvqgD/?format=html&lang=en&ilang=en Doi: https://doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2018-0053

17. Antoniolli SAC, Assenato AAR, Araújo BR, Lagranha VEC, Souza LM, Paz AA. Construção e validação de recursos educativos digitais para a saúde e segurança do trabalhador. Rev Gaúcha Enferm. 2021;42. Available from: https://seer.ufrgs.br/rgenf/article/view/110870 Doi: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2021.20200032

18. Nascimento NG, Paes LV, Ferreira IFR, Lima FC, Garcez JCD, Teixeira E, Ferreira DS, Ueno TMRL. Validação de tecnologia educacional para familiares/cuidadores de pacientes oncológicos elegíveis aos cuidados paliativos no domicílio. Reme. 2023;27. Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/40756 Doi: https://doi.org/10.35699/2316-9389.2023.40756

19. Gigante VCG, Oliveira RC de, Ferreira DS, Teixeira E, Monteiro WF, Martins AL de O, et al. Construção e validação de tecnologia educacional sobre consumo de álcool entre universitários. Cogitare enferm. 2021;26. Available from: https://www.scielo.br/j/cenf/a/LmxcRMvw9KHrpvWCjk4ByzF/?lang=pt Doi: https://doi.org/10.5380/ce.v26i0.71208

20. Ferreira SL, Barbosa IV, Alexandre SG, Abreu RNDC de, Mota CF de A, Cabral JFF, et al. Construction and validation of educational technology for family members of people with venous ulcers. Rev. Bras. Enferm. 2022;75(5). Available from: https://www.scielo.br/j/reben/a/3k4C63hDLs5mGfwnwSnLnck/?lang=en Doi: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2021-0555

21. Oliveira DM de, Jesus PR de, Zucco BS, Panosso ÉS, Rocha VMP, Bayer VML, et al. Desenvolvimento, validação e utilização de material educativo sobre armazenamento correto de medicamentos. Saúde Pesq. 2020;13(3):461–473. Available from: https://periodicos.unicesumar.edu.br/index.php/saudpesq/article/view/7875/6357 Doi: 10.17765/2176-9206.2020v13n3p461-473

22. Treichel CA dos S, Erazo-Chavez LJ, Prado Kantorski L, da Rosa Jardim VM. Disruptions experienced by family caregivers of people with mental disorders: prevalence and related characteristics J. nurs. health. 2022;12(3). Available from: https://periodicos.ufpel.edu.br/index.php/enfermagem/article/view/21974 Doi: https://doi.org/10.15210/jonah.v12i3.21974

23. Guimarães FJ, Pagliuca LMF. Validation of assistive technology on psychoactive substances for visually impaired people. Disabil Rehabil Assist Technol. 2019;14(3):236-240. Avaliable from: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17483107.2017.1421270 Doi: 10.1080/17483107.2017.1421270. Epub 2017 Dec 26. PMID: 29278011.

24. Silva KVLG, Rebouças CBA, Cruz Neto J, Almeida PC. Construção e validação de cartilha para pais/cuidadores de crianças com déficit de atenção e hiperatividade. Revista Cuidarte. 2023;14(3):e3037. Available from: https://www.redalyc.org/journal/3595/359576405009/html/ Doi: http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.3037

Publicado
02-10-2026
Cómo citar
[1]
Guimaraes, F. et al. 2026. Validación de una cartilla educativa sobre psicofármacos para familiares de personas con trastornos mentales. Enfermería Global. 25, 3 (oct. 2026). DOI:https://doi.org/10.6018/eglobal.681911.
Número
Vol. 25 Núm. 3 (2026): #80
Sección
Originales

Derechos de autor 2026 Enfermería Global

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Las obras que se publican en esta revista están sujetas a los siguientes términos:

1. El Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (la editorial) conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, y favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia de uso indicada en el punto 2.

© Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia, 2018

2. Las obras se publican en la edición electrónica de la revista bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 España (texto legal). Se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que: i) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista, editorial y URL de la obra); ii) no se usen para fines comerciales; iii) se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.

Licencia Creative Commons

3. Condiciones de auto-archivo. Se permite y se anima a los autores a difundir electrónicamente las versiones pre-print (versión antes de ser evaluada y enviada a la revista) y/o post-print (versión evaluada y aceptada para su publicación) de sus obras antes de su publicación, ya que favorece su circulación y difusión más temprana y con ello un posible aumento en su citación y alcance entre la comunidad académica. Color RoMEO: verde.