Conocimiento, actitud y práctica de gestantes antes y después de una intervención grupal

Autores/as

DOI: https://doi.org/10.6018/eglobal.478911
Palabras clave: enfermería, enfermería obstétrica, conocimiento, actitudes y prácticas en salud, educación para la salud, promoción de la salud

Resumen

Introducción: Dadas las dudas relevantes al período embarazo-puerperal y la importancia de la enfermera como educadora en salud, este estudio tuvo como objetivo evaluar el impacto de una intervención educativa grupal sobre el ciclo embarazo-puerperal en el conocimiento, actitud y práctica de mujeres embarazadas.
Método: Se realizó un estudio evaluativo del conocimiento, actitud y práctica con enfoque cuantitativo con 20 gestantes en 2019. Se utilizó un instrumento antes y después de la intervención educativa. Se realizaron nueve reuniones y se abordaron 10 temas sobre el período embarazo-puerperal. Los datos se analizaron con el software Jamovi.
Resultados: La edad media de las mujeres fue de 26,2 años. El 65% de los embarazos no fueron planificados. Hubo diferencia significativa en cuanto al conocimiento sobre los derechos de la gestante (p = 0,023) y la importancia de no dar agua ni té al bebé (p = 0,041). Hubo un cambio en la voluntad de dar a luz en una posición "acostada". También hubo una diferencia en el uso de condones después de la intervención (p = 0,008).
Conclusión: Los profesionales de la salud pueden utilizar grupos para promover el empoderamiento de las mujeres embarazadas y permitirles buscar atención médica de alta calidad.

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Publicado
01-04-2022
Cómo citar
[1]
Rodrigues, G. de O., Jardilino, D. da S. , Maciel, N. de S., Ferreira, D. da S., Chaves, A.F.L. y da Costa, C.C. 2022. Conocimiento, actitud y práctica de gestantes antes y después de una intervención grupal . Enfermería Global. 21, 2 (abr. 2022), 235–273. DOI:https://doi.org/10.6018/eglobal.478911.
Número
Sección
Originales