ESTUDIO DE LA ADECUACIÓN DEL GRADO DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID A LAS NECESIDADES SOCIOSANITARIAS DE LA POBLACIÓN Y FORMULACIÓN DE PROPUESTAS DE FORMACIÓN

Autores/as

  • MJ. Cao Torija, Profesora Titular. Escuela de Enfermería. Universidad de Valladolid.
  • MR. Catalina García Alumna. Becaria en tareas de formación en Centros y Servicios Universitarios. Escuela de Enfermería. Universidad de Valladolid
DOI: https://doi.org/10.6018/eglobal.9.3.111091
Palabras clave: Grado de Enfermería, Atención sociosanitaria, Problemas sociales, Problemas sanitarios

Resumen

La sociedad, como ente dinámico, sufre variaciones a nivel cultural, social, económico o político y la atención sanitaria debe adaptarse a éstas, satisfaciendo las nuevas necesidades que van surgiendo. El objetivo de la investigación es analizar las necesidades sociosanitarias que presenta la población en la actualidad y determinar si es necesario incluir nuevos contenidos curriculares en el futuro Grado de Enfermería de la Universidad de Valladolid, para dar respuesta a las mismas. Se analizarán los aspectos claves que conforman el contexto sociosanitario. Así, se estudiará el perfil demográfico de la sociedad española, el progresivo envejecimiento poblacional, la atención a las personas dependientes, el estado de salud de la población, la violencia de género, la interrupción voluntaria del embarazo y la salud sexual y reproductiva, la diversidad cultural que presenta nuestro país y el proceso de inmigración. También se analizará la prescripción enfermera, competencia aprobada recientemente, y se estudiarán las competencias generales que debe adquirir un profesional de enfermería.

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Cómo citar
[1]
Cao Torija,, M. y Catalina García, M. 2010. ESTUDIO DE LA ADECUACIÓN DEL GRADO DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID A LAS NECESIDADES SOCIOSANITARIAS DE LA POBLACIÓN Y FORMULACIÓN DE PROPUESTAS DE FORMACIÓN. Enfermería Global. 9, 3 (oct. 2010). DOI:https://doi.org/10.6018/eglobal.9.3.111091.
Número
Vol. 9 Núm. 3 (2010): #20 - Octubre
Sección
Docencia e Investigación

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