Efectos de las técnicas de modificación de conducta aplicadas a niños hiperactivos en el salón de clase
Abstract
Todo docente que haya trabajado con niños comprendidos entre los cuatro y los catorce años se ha encontrado con alumnos que sin ser tontos no aprenden la lectura, la escritura o el cálculo, con el mismo ritmo, ni la misma facilidad que sus compañeros. Son ese tipo de niños que andan de un lado para otro importunando a sus compañeros, que no prestan atención a cuanto les explica el profesor, que razonan perfectamente pero son incapaces de alcanzar aprendizajes. Estos niños que presentan estas conductas se les ha denominado de muchas maneras, entre ellas la de niños hiperkinéticos, niños hiperactivos, niños con disfunción cerebral mínima, etc.
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