Conceptos de «intención» y «educación»: Análisis y estudio de relaciones
Abstract
El presente trabajo hace referencia a la necesidad de clarificar el significado que usualmente se le concede a los términos de «intención», «intencionalidad», «educación intencional» e «intención educativa» en el discurso pedagógico. Revisando la literatura existente sobre esta problemática que, todo hay que decirlo, no es excesivamente amplia, nos ha parecido detectar una no adecuada integración en el discurso pedagógico de dichos conceptos.
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