El método comunicativo aplicado a la enseñanza del Español
Abstract
Los programas comunicativos, nacionales o nacional-funcionales aplicados a la enseñanza de las lenguas extranjeras han cobrado un gran interés desde principios de los años setenta, arrinconando o poniendo en duda la eficacia de otros enfoques de la enseñanza de idiomas como los estructurales o los audiolinguales. Este cambio en la metodología de la enseñanza de idiomas tiene sus raíces en las investigaciones propiciadas por el Consejo de Europa para definir qué deberían aprender los alumnos durante su paso por el bachillerato de una parte, y proporcionar un sistema de valoración de unidades de enseñanza en la enseñanza de idiomas para adultos.
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