El equipo de trabajo como sistema interaccional: funcionamiento interno, estilos y formas
Keywords:
School organization, principalships, efficiency, communication, teachers, systems, change, conflict, management, mediationAbstract
In this paper we explain in a contrasting way the cause-effect systems of thought, which are the origin of a downward linear conception from the Ministty to the schools and -within the schools- from the principalship to the students, who thus become recipients of orders,
directives, conunands, roles and training-plans and who have to follow all ofthese. To this way of thinking, we oppose the systemic-interaccional conception whose objective is to make all people involved in those systems (school structures) play their role as interactors in a system, the school, where everybody has something to say, learn and do. Thus, principalship becomes a subsystem at school, whose main tasks are not that much those conceming rulemaking, sanctioning, watching and controlling, but mainly managing relationschips and conflilcts, mediating, reaching agreements and consensus.
Downloads
Issue
Section
License
Las obras que se publican en esta revista están sujetas a los siguientes términos:
1. El Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (la editorial) conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, y favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia de uso indicada en el punto 2.
2. Las obras se publican en la edición electrónica de la revista bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España (texto legal). Se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que: i) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista, editorial y URL de la obra); ii) no se usen para fines comerciales; iii) se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.
3. Condiciones de auto-archivo. Se permite y se anima a los autores a difundir electrónicamente las versiones pre-print (versión antes de ser evaluada) y/o post-print (versión evaluada y aceptada para su publicación) de sus obras antes de su publicación, ya que favorece su circulación y difusión más temprana y con ello un posible aumento en su citación y alcance entre la comunidad académica. Color RoMEO: verde.