LA FORMACION LINGÜISTICA Y GRAMATICAL EN LA DIDACTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
Abstract
In this paper we try to offer (taking a critical view on traditional teaching principles and without paying special attention lo the pedagogic and psychological aspects) the methodological keys for a permenent self-education equidistant both from the agnosticism that generates an indiscriminate eclecticism and from the narrow dogmatism associated with the choice and popularization of an single model. The permanent education on the linguistic and grammatical aspects concerning the teaching of Spanish must direct itself towards a renewed reflexion on methods, linguistic and grammatical mechanisms and processes, and not towards a repetition of applied results or «recipes».
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