LA FORMACION LINGÜISTICA Y GRAMATICAL EN LA DIDACTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
Resumen
(…)Cualquier tipo de apreciación didáctica requiere siempre una fuerte dosis de humildad. Nada ni nadie puede suplir la propia experiencia. De manera más o menos consciente, la mayoría de planteamientos didácticos ocultan siempre una actitud proselitista y adoctrinadora, produciendo, en no pocas ocasiones, desagradables frustraciones dada la desproporción existente entre los objetivos explícitamente deseados y los medios efectivos que se proponen para conseguirlos (…)
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