SPORT TK-Revista EuroAmericana de Ciencias del Deporte
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Cartografiando el panorama del derecho deportivo: un análisis bibliométrico
El objetivo de este estudio fue examinar el campo de investigación del derecho deportivo mediante técnicas bibliométricas, destacando las tendencias temáticas, los enfoques de estudio y la evolución del discurso jurídico. El estudio resalta la transformación del derecho deportivo en un ámbito interdisciplinario que integra la gobernanza, la salud, los derechos humanos y el arbitraje. El estudio utiliza un análisis bibliométrico basado en datos de la base de datos Scopus correspondientes al período comprendido entre 1983 y 2025. VOSviewer se empleó para realizar análisis de coocurrencia, agrupamiento y redes. Se identifican los patrones de publicación, los países líderes, las principales áreas temáticas y las relaciones entre palabras clave, proporcionando una evaluación sistemática del desarrollo del campo. Se observa un aumento significativo de las publicaciones desde 2010, con picos máximos en 2021 y 2024. Estados Unidos y el Reino Unido son los principales contribuyentes, mientras que las Ciencias Sociales representan la mayor proporción de publicaciones. Emergen cuatro grupos temáticos principales: arbitraje y derechos fundamentales, bienestar de los atletas, gobernanza regulatoria y cuestiones jurídicas relacionadas con el dopaje y la equidad. El análisis de palabras clave identifica «derecho deportivo» (sports law) como el término central, junto con conceptos como arbitraje, antidopaje y derechos humanos. Los hallazgos ayudan a responsables políticos, académicos del derecho y organizaciones deportivas a comprender las tendencias de investigación, apoyar la formulación de políticas fundamentadas y abordar cuestiones relacionadas con el dopaje, la discriminación y los derechos de los atletas. Este estudio constituye uno de los pocos análisis bibliométricos integrales sobre derecho deportivo, conectando el conocimiento académico con las necesidades jurídicas y sociales prácticas.
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Programa de entrenamiento en actividad física para niños con obesidad
Este estudio tuvo como objetivo evaluar el desarrollo físico de niños con obesidad después de participar en un programa de ejercicios físicos en la escuela. El experimento pedagógico incluyó a 188 escolares con obesidad (de 8 a 10 años). Durante 4 meses, los niños con obesidad realizaron clases junto con niños del grupo médico básico y participaron en ejercicios físicos adaptados a sus capacidades (etapa 1). Después de la medición de control, estos escolares realizaron educación física durante otros 4 meses siguiendo un programa especialmente diseñado para niños con obesidad (etapa 2). Después de la primera etapa de las clases de educación física, los niños con obesidad aumentaron su talla en 2,8 cm (+2,1%), su peso corporal aumentó en 1,9 kg (+3,9%), el índice de masa corporal (IMC) mejoró de 28,6±3,1 a 28,1±3,5 (-1,8%), y la capacidad vital pulmonar aumentó en 0,05 l (+4,5%). La diferencia entre los valores obtenidos y los iniciales no fue estadísticamente significativa (p>0,05), lo que puede indicar una baja eficacia del programa estándar de educación física para niños con obesidad. Después de la segunda etapa, como resultado de la aplicación del programa experimental, los escolares aumentaron su talla en promedio 4,3 cm (+3,1%), mientras que su peso corporal disminuyó de 51,2±7,9 kg a 47,9±7,7 kg (-6,9%). El IMC mejoró en 13,8% (p<0,05) y la capacidad vital pulmonar aumentó en 16,2% (p<0,05). Los resultados obtenidos pueden utilizarse en la organización del proceso de educación física adaptada para niños de primaria con sobrepeso en escuelas de educación general, tanto durante actividades extracurriculares como dentro de sistemas de educación complementaria.
Perfiles morfológicos específicos del deporte y somatotipos: un análisis comparativo de jugadores de Kabaddi y fútbol de nivel estatal
Este estudio transversal tuvo como objetivo comparar las características antropométricas y los perfiles de somatotipo de jugadores de Kabaddi y fútbol de nivel estatal, con el propósito de identificar adaptaciones morfológicas específicas del deporte. Se realizó un estudio transversal en 24 atletas masculinos (12 de Kabaddi y 12 de fútbol; edad: 18–25 años) de Rajasthan, India. Se utilizaron protocolos estandarizados de la ISAK para evaluar los parámetros antropométricos, y los somatotipos se calcularon mediante el método de Heath–Carter. Las comparaciones entre grupos se realizaron mediante pruebas t independientes, aplicando la corrección de Bonferroni para comparaciones múltiples (α = .0033 para variables antropométricas y α = .01 para somatotipo/composición corporal). Se observaron diferencias significativas entre grupos en la endomorfia (p = .001, d = 1.18) y la ectomorfia (p = .006, d = 1.24), donde los jugadores de fútbol presentaron valores más elevados en ambos componentes. Los atletas de Kabaddi mostraron un perfil más mesomórfico-endomórfico, mientras que los futbolistas presentaron predominantemente un perfil mesomórfico-ectomórfico. Además, los diámetros del húmero (p = .002, d = 1.59) y del fémur (p = .002, d = 1.52) fueron significativamente mayores en los jugadores de fútbol. Aunque las diferencias en estatura, masa libre de grasa y pliegue cutáneo del tríceps no alcanzaron significación estadística, los tamaños del efecto elevados (d ≥ 0.74) sugieren diferencias con relevancia práctica en la estructura corporal y la composición corporal. Este estudio revela diferencias distintivas en el somatotipo y las características estructurales entre jugadores de Kabaddi y fútbol, destacando la influencia de las demandas específicas de cada deporte sobre la morfología corporal. Estos hallazgos respaldan el uso del perfil antropométrico en la identificación de talentos, la optimización del rendimiento y el diseño de estrategias de entrenamiento individualizadas para atletas de deportes de alta intensidad.
Una nueva prueba de campo para la evaluación de la potencia y capacidad anaeróbica de la parte superior del cuerpo: desde la salud hasta el rendimiento deportivo
Este estudio tuvo como objetivo desarrollar y determinar la validez concurrente de la prueba de campo de flexiones máximas por intervalos (Maximum Interval Push-Up; MIPU) para evaluar la potencia y la capacidad anaeróbica de la parte superior del cuerpo. Para ello, 72 hombres adultos físicamente activos realizaron una prueba de Wingate anaeróbica de la parte superior del cuerpo (WAnT; 30 s de esfuerzo máximo) o una prueba MIPU (6 × 6 s de esfuerzo máximo con 10 s de recuperación). El orden de las pruebas fue contrabalanceado, con un intervalo de descanso de 30 minutos entre ambas. Se calcularon los coeficientes de correlación de Pearson o Spearman para determinar las relaciones entre las variables. Al comparar los valores absolutos (W) obtenidos en la prueba WAnT con los resultados de la prueba MIPU (repeticiones × kg), se observó una correlación muy alta para la potencia máxima (r = 0.75, p < 0.001), una correlación alta para la potencia media (r = 0.62, p < 0.001) y una correlación moderada para la potencia mínima (r = 0.27, p = 0.021). Al comparar los valores relativos (W/kg) obtenidos en la prueba WAnT con los de la prueba MIPU (repeticiones × kg), se observaron correlaciones altas para la potencia máxima (r = 0.57, p < 0.001) y la potencia media (r = 0.50, p < 0.001). Por lo tanto, la prueba MIPU parece ser una prueba de campo sencilla y práctica para evaluar la potencia máxima y media de la parte superior del cuerpo en hombres adultos, con un potencial de aplicación tanto en el ámbito deportivo como en el de la salud.
Effects of deep breathing on dynamic balance in patients with chronic mechanical low back pain
The diaphragm serves a dual role as the primary muscle of respiration and a core muscle that contributes to postural control. It is important to optimize both roles. However, in cases of low back pain (LBP), this optimization is compromised due to alterations in respiratory patterns in patients with chronic mechanical low back pain (CMLBP). The literature has not confirmed whether a deep breathing pattern (DBP) might enhance the diaphragm's postural control function in patients with CMLBP. Primarily, this study investigated whether DBP might improve dynamic balance in patients with CMLBP. Secondarily, it examined differences in dynamic balance between patients and healthy subjects using DBP versus their spontaneous breathing pattern (SBP), as well as the correlation between pain and dynamic balance in the patient group across both breathing patterns. Dynamic balance was assessed in 15 patients with CMLBP and 15 matched healthy subjects during DBP and SBP. Patients with CMLBP significantly improved their dynamic balance when using DBP. However, healthy subjects showed enhanced dynamic balance using either breathing pattern. Furthermore, pain did not significantly correlate with dynamic balance control in the CMLBP group. It is recommended to encourage DBP in patients with CMLBP, as it may enhance dynamic balance, probably by emphasizing the diaphragm's postural role.
Exploración de las experiencias vividas de las atletas universitarias: una base para el fortalecimiento de las políticas
Este estudio de caso cualitativo exploró las experiencias vividas de las atletas universitarias, centrándose en los desafíos de equilibrar las exigencias académicas y deportivas, los estereotipos de género y las estrategias de afrontamiento únicas, como la oración y el consumo de café. A través de entrevistas semiestructuradas con diez atletas pertenecientes a diferentes disciplinas deportivas, el análisis temático reveló desigualdades en la asignación de recursos, el papel fundamental de los sistemas de apoyo y el impacto de los sesgos de género en el rendimiento y el bienestar. El estudio pone de manifiesto la complejidad y diversidad de las experiencias de las atletas universitarias, evidenciando tanto los desafíos sistémicos como su resiliencia personal. A pesar de enfrentar disparidades en los recursos, estereotipos de género y la presión de compatibilizar las responsabilidades académicas y deportivas, estas atletas demuestran una fortaleza notable, apoyándose en redes de apoyo, mentoría, la oración y estrategias de afrontamiento como el consumo de café para alcanzar el éxito. Los hallazgos destacan la necesidad de implementar reformas institucionales orientadas a promover la equidad, el bienestar y un apoyo integral para las atletas universitarias, garantizando que dispongan de los recursos y las oportunidades necesarias para desarrollarse plenamente tanto dentro como fuera del ámbito deportivo.
Efecto de la terapia de ventosas en comparación con el ejercicio aeróbico de intensidad moderada sobre el perfil lipídico en mujeres con diabetes
Este estudio tuvo como objetivo determinar el efecto de la ventosaterapia húmeda en comparación con el ejercicio aeróbico de intensidad moderada sobre el perfil lipídico y la glucemia en mujeres obesas con diabetes. Sesenta mujeres diabéticas participaron en este estudio; sus edades oscilaron entre 40 y 60 años, y su índice de masa corporal (IMC) entre 30 y 34.9 kg/m². Fueron asignadas aleatoriamente a dos grupos: el grupo A recibió medicación y ejercicio aeróbico moderado tres veces por semana durante ocho semanas, mientras que el grupo B recibió medicación y ventosaterapia húmeda en dos sesiones durante dos meses. Se midieron los niveles de triglicéridos, colesterol total, colesterol LDL y colesterol HDL antes y después de las ocho semanas, al final del estudio. El estudio demostró una reducción estadísticamente significativa en los niveles de triglicéridos (p<0.01). Los niveles de colesterol total (p<0.01) y LDL (p<0.05) disminuyeron significativamente en ambos grupos. Los niveles de HDL aumentaron significativamente en el grupo A (p<0.01), mientras que no se observó un aumento significativo en el grupo B (p>0.05). Se concluyó que el ejercicio aeróbico fue más efectivo que la terapia de ventosas en el perfil lipídico de mujeres diabéticas.
Desarrollo de un modelo de entrenamiento situacional basado en juegos para la identificación de talentos en voleibol
El éxito del voleibol indonesio en el Sudeste Asiático depende de programas eficaces de desarrollo del talento que identifiquen y fomenten a los atletas prometedores. Por lo tanto, es esencial un método de identificación de talentos válido y fiable para seleccionar atletas con potencial para alcanzar un alto rendimiento. Este estudio tuvo como objetivo desarrollar y validar un modelo de entrenamiento situacional basado en juegos para la identificación de talentos en voleibol. El estudio empleó un enfoque de investigación y desarrollo (I+D) combinado con un diseño experimental. El proceso de desarrollo siguió un modelo procedimental de diez pasos, que incluyó el análisis de necesidades, la recopilación de información, el diseño del producto, la validación por expertos, la revisión del diseño, las pruebas del producto, el perfeccionamiento del producto, las pruebas de campo, la revisión final y la finalización del producto. Los participantes estuvieron compuestos por 14 atletas masculinos de voleibol (con edades entre 18 y 25 años) y 3 entrenadores de Sumatra Occidental, Indonesia. El modelo desarrollado fue evaluado en términos de validez, practicidad y efectividad. Los resultados demostraron que el modelo de entrenamiento desarrollado cumplió con los estándares requeridos de validez, practicidad y efectividad, lo que indica que es adecuado para la identificación de talento en voleibol en situaciones de juego. El modelo propuesto proporciona a los entrenadores una herramienta práctica y basada en evidencia para apoyar la identificación de talentos y el desarrollo de atletas en voleibol.
Asociaciones del IMC y la obesidad con la alfabetización física, la capacidad pulmonar y el rendimiento cardiorrespiratorio en mujeres adultas con obesidad
Este estudio tuvo como objetivos: (1) evaluar el nivel de alfabetización física en mujeres adultas con obesidad; (2) analizar su capacidad pulmonar y rendimiento cardiorrespiratorio; y (3) examinar las interrelaciones entre estas variables. Se realizó un estudio observacional transversal con 18 mujeres adultas con obesidad en el distrito de Tegal, Java Central, Indonesia. Las participantes fueron evaluadas mediante el Índice de Masa Corporal (IMC), la alfabetización física utilizando un cuestionario validado de 24 ítems, la capacidad pulmonar mediante espirometría y el rendimiento cardiorrespiratorio mediante el Test de la Caminata de Seis Minutos (6MWT). El IMC medio de las participantes fue de 31,95±4,26 kg/m², con una puntuación media de alfabetización física de 76,21±10,01 (nivel moderado). La capacidad pulmonar (CVF) promedió 1,76±0,60 L, y la relación VEF1/CVF fue de 82,14±16,63%. Las participantes recorrieron una distancia media de 352,08±32,37 metros en el 6MWT, lo que indicó un rendimiento cardiorrespiratorio reducido (63,30±6,89% del valor previsto). El nivel de obesidad se correlacionó significativamente con la capacidad pulmonar y el rendimiento cardiorrespiratorio, e inversamente con la alfabetización física (p<0,05). El IMC mostró una correlación negativa significativa con la alfabetización física (p<0,05), pero no con la capacidad pulmonar (p>0,05). La mayoría de las participantes mantuvo una función pulmonar normal a pesar de la obesidad. En general, las mujeres adultas con obesidad del presente estudio mostraron una alfabetización física moderada y una función pulmonar y cardiorrespiratoria promedio. El nivel de obesidad, más que el IMC por sí solo, fue un predictor más fuerte de la reducción de la capacidad pulmonar y del rendimiento físico. Los hallazgos destacan la importancia de integrar la alfabetización física en intervenciones de obesidad con enfoque de género.
Efecto del entrenamiento de kickboxing sobre los niveles de sulfhidrilo total (–SH) y albúmina modificada por isquemia (IMA): un estudio comparativo entre atletas e individuos sedentarios
Este estudio tuvo como objetivo investigar el impacto del entrenamiento de kickboxing en los biomarcadores de estrés oxidativo, específicamente los niveles de sulfhidrilo total (–SH) y albúmina modificada por isquemia (IMA). El estudio se diseñó como una investigación cuantitativa, transversal y comparativa. La muestra estuvo compuesta por 45 estudiantes universitarios varones sanos de entre 18 y 24 años de la provincia de Van, Turquía. Los participantes se dividieron en dos grupos: atletas de kickboxing y controles sedentarios. El grupo experimental (n = 20) estuvo formado por atletas masculinos de kickboxing con un mínimo de siete años de experiencia de entrenamiento, clasificados entre los tres primeros en el Campeonato Turco de Kickboxing y que actualmente entrenaban al menos cuatro días por semana. El grupo control (n = 25) estuvo compuesto por individuos varones sedentarios sin antecedentes de ejercicio regular en los últimos seis meses, sin consumo de alcohol ni tabaco, sin enfermedades crónicas y con una alimentación equilibrada. Las muestras de sangre fueron analizadas mediante métodos bioquímicos validados. Los resultados mostraron niveles significativamente más altos de –SH y más bajos de IMA en el grupo de kickboxing (p < 0.05). El análisis del tamaño del efecto indicó diferencias grandes para ambos marcadores (d de Cohen = 1.25 para –SH y d = 1.00 para IMA), lo que sugiere que el entrenamiento de kickboxing tiene un impacto sustancial en los parámetros de estrés oxidativo. Estos hallazgos destacan los beneficios fisiológicos de la actividad física regular de alta intensidad en la promoción de la resiliencia celular y las respuestas adaptativas.
La efectividad del masaje deportivo y la ventosaterapia en los cambios de la frecuencia cardíaca y el ácido láctico después del entrenamiento interválico de alta intensidad en atletas
El masaje deportivo y la ventosaterapia son ampliamente utilizados en el deporte de élite y cada vez más comunes a nivel amateur, aunque la evidencia sobre estas intervenciones ha sido poco reportada. El objetivo del estudio fue examinar el efecto del masaje deportivo y la ventosaterapia en los cambios de la frecuencia cardíaca y el ácido láctico después del entrenamiento interválico de alta intensidad (HIIT). Este estudio utilizó un diseño cuasi experimental con tres grupos experimentales (grupo de masaje deportivo, grupo de ventosaterapia y grupo de masaje deportivo más ventosaterapia) y un grupo control. Un total de 40 atletas de Java Oriental, Indonesia, participaron. Todos los grupos estuvieron compuestos por diez atletas. Los resultados mostraron que la intervención de masaje deportivo fue más efectiva en la reducción del ácido láctico y la frecuencia cardíaca que el grupo de ventosaterapia, el grupo de masaje deportivo más ventosaterapia y el grupo control. Los resultados también indicaron que el grupo de masaje deportivo y ventosaterapia presentó los valores más bajos de ácido láctico y frecuencia cardíaca en comparación con los otros grupos (p ≤ 0.001). Este estudio demuestra que el masaje deportivo y la ventosaterapia fueron efectivos para reducir el ácido láctico y la frecuencia cardíaca después del entrenamiento interválico de alta intensidad. Nuestros hallazgos pueden contribuir a orientar a entrenadores y atletas sobre los beneficios del masaje deportivo y la ventosaterapia, así como proporcionar información para su incorporación en el entrenamiento y la competición.
Asociaciones entre el tiempo de reacción, la fuerza explosiva y la agilidad en atletas universitarios
Este estudio tuvo como objetivo examinar las relaciones entre la fuerza explosiva, la agilidad y el tiempo de reacción en atletas matriculados en la Facultad de Educación Física y Deporte. En este contexto, los parámetros de fuerza explosiva, tiempo de reacción y agilidad de los participantes fueron evaluados mediante protocolos estandarizados. La muestra del estudio estuvo compuesta por 120 atletas activos (68 hombres y 52 mujeres), con edades comprendidas entre 18 y 30 años, que estudiaban en la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Bartın. Todos los participantes estaban activamente involucrados en diversas disciplinas deportivas, competían regularmente y entrenaban en sus respectivas modalidades al menos tres veces por semana. Según los resultados, se encontró una correlación negativa moderada estadísticamente significativa entre la agilidad y el tiempo de reacción en los atletas masculinos (r = –.262, p < 0.05), una correlación negativa fuerte entre la fuerza explosiva y la agilidad (r = –.595, p < 0.01) y una correlación negativa moderada entre el tiempo de reacción y la fuerza explosiva (r = –.520 a –.594, p < 0.05). En las atletas femeninas, se observó una correlación positiva fuerte y estadísticamente significativa entre la agilidad y el tiempo de reacción, así como entre la agilidad y la fuerza explosiva (r = .354, p < 0.01). Estos hallazgos sugieren que la agilidad está estrechamente relacionada tanto con el tiempo de reacción como con la fuerza explosiva, especialmente en las atletas femeninas, y destacan la necesidad de enfoques de entrenamiento integrados.
Εl El papel de la mujer en el Taekwondo: una revisión de la literatura
Esta revisión de la literatura tuvo como objetivo examinar el papel de la mujer en el deporte, con especial énfasis en el taekwondo, y proporcionar una visión analítica de la posición de las atletas en los contextos deportivos contemporáneos. Los hallazgos de la literatura revisada destacaron la persistencia de desigualdades de género, entre ellas el acceso limitado a las oportunidades, la subrepresentación en los cargos de liderazgo y la continuidad de estereotipos de género que afectan la participación y el rendimiento de las mujeres. Al mismo tiempo, la revisión identificó avances significativos logrados mediante iniciativas institucionales y legislativas destinadas a promover la igualdad de género en el deporte. Estas incluyen políticas diseñadas para aumentar la participación de las mujeres, garantizar la igualdad de oportunidades y combatir las prácticas discriminatorias. Además, el estudio puso de relieve el papel dinámico y transformador de las mujeres en el deporte, evidenciado por el aumento de las tasas de participación y los destacados logros deportivos alcanzados en los últimos años. A pesar de estos avances, persisten barreras estructurales y culturales. En conjunto, los resultados sugieren que, aunque se han dado pasos importantes hacia la igualdad de género, siguen siendo necesarios esfuerzos continuos en los ámbitos político, institucional y social. Este estudio contribuye al avance de la igualdad de género en el deporte mediante la síntesis del conocimiento actual y la identificación de la necesidad de intervenciones sostenidas y específicas.
Deportes electrónicos y mejora de la función cognitiva en estudiantes de educación secundaria inferior: un estudio experimental a largo plazo
Este estudio examinó la efectividad de un protocolo educativo basado en eSports para mejorar habilidades cognitivas como la velocidad de reacción, los reflejos visomotores, la atención selectiva y sostenida, y la memoria de trabajo, en una amplia muestra de estudiantes de educación secundaria inferior. El estudio incluyó a 1.200 estudiantes de entre 11 y 14 años (edad media = 12,1 ± 0,9), reclutados en diez escuelas italianas y asignados aleatoriamente a un grupo experimental (n = 600) y un grupo control (n = 600), con estratificación por género, rendimiento académico y nivel socioeconómico. El grupo experimental participó en un programa estructurado de actividades recreativas y educativas basadas en eSports durante cuatro meses, con sesiones semanales orientadas a mejorar funciones cognitivas específicas (p. ej., atención, memoria, reacción) y habilidades sociales e interpersonales (inclusión, regulación emocional, cooperación). El grupo control continuó con sus actividades educativas habituales, siguiendo el currículo estándar. La intervención de cuatro meses fue evaluada mediante una metodología mixta que combinó pruebas psicométricas estandarizadas con herramientas cualitativas, incluyendo entrevistas semiestructuradas, observación directa y retroalimentación de docentes y padres. Los resultados cuantitativos mostraron mejoras significativas en el grupo experimental en comparación con el grupo control (p < 0,05). Los resultados cualitativos destacaron un aumento de la concentración, la inclusión, la motivación y el bienestar percibido. En conjunto, el análisis sugiere que los eSports pueden ser una herramienta educativa eficaz, capaz de integrar el entrenamiento cognitivo y socioemocional, además de estimular el uso de la tecnología digital en la enseñanza.
La relación entre los indicadores psicofisiológicos y los niveles hormonales en luchadores de élite
Este estudio experimental tuvo como objetivo investigar la relación entre las características psicofisiológicas y los niveles de testosterona y cortisol en atletas de élite. Veinte luchadores de estilo grecorromano (20–33 años) del equipo nacional de Ucrania participaron en el estudio, realizándose un total de 40 evaluaciones. Las concentraciones de testosterona y cortisol se determinaron en suero sanguíneo mediante un inmunoensayo enzimático (ChemWell, Awareness Technology, EE. UU.). Los parámetros psicofisiológicos se evaluaron mediante el sistema computarizado “NS-Psychotest” (Ukrmedspectr, Ucrania). El análisis de correlación mostró una relación significativa (p<0.05) entre los niveles de testosterona y las reacciones visomotoras complejas, así como entre el cortisol y las reacciones retardadas en la prueba de respuesta a un objeto en movimiento. Los atletas se dividieron en dos grupos según la velocidad de respuesta sensoriomotora. Los grupos difirieron significativamente (p<0.05) en las reacciones visomotoras complejas, pero no en las simples (p>0.05). Además, se observaron diferencias hormonales entre los grupos: los atletas con mejor reacción visomotora compleja presentaron niveles más altos de testosterona y más bajos de cortisol. En conjunto, estos hallazgos sugieren que la evaluación conjunta de marcadores hormonales y psicofisiológicos puede mejorar el control del rendimiento deportivo y facilitar la detección temprana del estrés excesivo.
Taller educativo sobre el deporte como herramienta para la mejora cultural en los centros de educación secundaria italiana.
*]:pointer-events-auto R6Vx5W_threadScrollVars scroll-mb-[calc(var(--scroll-root-safe-area-inset-bottom,0px)+var(--thread-response-height))] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" data-turn-id="request-WEB:6fb6af43-90be-4938-9f3f-cfa039dd0f93-7" data-turn-id-container="request-WEB:6fb6af43-90be-4938-9f3f-cfa039dd0f93-7" data-testid="conversation-turn-16" data-turn="assistant"> Este estudio experimental tuvo como objetivo examinar la eficacia de un taller deportivo basado en el cricket diseñado para promover la inclusión educativa y cultural de estudiantes de origen de Sri Lanka en una escuela secundaria inferior italiana. El estudio incluyó a 60 estudiantes (de 12 a 13 años) matriculados en dos clases de segundo año de una escuela pública de educación secundaria inferior en Emilia-Romaña, divididos equitativamente en un grupo experimental (n = 30) y un grupo control (n = 30). Cada grupo estuvo compuesto por 15 estudiantes de origen de Sri Lanka y 15 estudiantes italianos u otros, garantizando una composición cultural equilibrada. El grupo experimental participó en un taller deportivo intercultural de seis semanas basado en el cricket (12 sesiones, 18 horas en total), mientras que el grupo control siguió el currículo regular de educación física sin contenidos interculturales específicos. Se adoptó un enfoque de métodos mixtos (cuantitativo y cualitativo), combinando cuestionarios estandarizados que evaluaban el sentido de pertenencia escolar, la identidad étnica y las relaciones entre pares, con entrevistas semiestructuradas y observaciones sistemáticas. Los resultados indican mejoras significativas en el grupo experimental (p < 0.05) en términos de sentido de pertenencia a la escuela, percepción de la identidad cultural y calidad de las relaciones entre pares, mientras que no se observaron cambios significativos en el grupo control (p > 0.05). En general, los hallazgos sugieren que la integración de actividades deportivas culturalmente significativas en programas educativos escolares puede ser una estrategia eficaz para fomentar la cohesión social, el diálogo intercultural y climas escolares inclusivos, beneficiando tanto a estudiantes de origen migrante como a la comunidad escolar en general.
La importancia de la visión periférica en jóvenes futbolistas: un estudio de métodos mixtos realizado en un club deportivo de Nápoles
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Terapia de insulina transdérmica por ultrasonido: una estrategia para mejorar la cicatrización de heridas y apoyar el rendimiento físico en pacientes diabéticos
El objetivo de este estudio fue establecer el impacto de la terapia de insulina transdérmica en pacientes con heridas diabéticas crónicas. Este estudio de ensayo controlado aleatorizado y doble ciego incluyó a 40 pacientes (12 mujeres y 28 hombres) con heridas crónicas de pie diabético en estadio II–III. Los pacientes del grupo de intervención (I), además de la terapia de insulina transdérmica, recibieron terapia de luz hiperpolarizada y el tratamiento estándar de limpieza y curación de heridas. La terapia de luz hiperpolarizada junto con el tratamiento estándar de limpieza y curación de heridas (tratamiento estándar) se aplicó en el grupo control (C). Todos los pacientes fueron evaluados antes del inicio del tratamiento y luego semanalmente durante cuatro semanas consecutivas. Los resultados posteriores al tratamiento mostraron reducciones significativas en el puntaje DIMST IV (DM=-2.9, tamaño del efecto=0.79) y en el puntaje DIMST V (DM=-2.95, tamaño del efecto=0.81) del grupo de estudio en comparación con el grupo control (p<0.01). Al comparar dentro de los grupos, en el grupo de intervención se observó una reducción sustancial en el puntaje V en comparación con los puntajes I, II, III y IV (p<0.001); una reducción sustancial en el puntaje IV en comparación con I, II y III (p<0.001); una reducción sustancial en el puntaje III en comparación con I y II (p<0.001); y una reducción sustancial en el puntaje II en comparación con I (p<0.001). La terapia de insulina transdérmica mediante ultrasonido tiene un efecto significativo en la cicatrización de heridas y mejora el rendimiento físico en pacientes con heridas crónicas de pie diabético, por lo que debería considerarse en futuros planes de tratamiento para heridas diabéticas.
Nutrición, actividad física y calidad de vida en estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Estatal de Milagro: un análisis de clústeres
El objetivo de este artículo fue analizar la relación entre hábitos alimentarios, actividad física y percepción de calidad de vida en estudiantes universitarios. La muestra estuvo conformada por 200 estudiantes seleccionados al azar entre 18 y 30 años. La recolección de datos se realizó en aulas de clase. Se aplicaron tres instrumentos principales: el cuestionario WHOQOL-BREF para medir calidad de vida, un cuestionario breve de frecuencia alimentaria para registrar el consumo semanal de frutas, verduras y ultraprocesados, y un registro de actividad física semanal en minutos. Además, se calcularon medidas antropométricas. Los resultados revelaron tres perfiles: un clúster de riesgo alto (35%), caracterizado por IMC elevado, bajo consumo de frutas y verduras, alta ingesta de ultraprocesados y escasa actividad física; un clúster intermedio (40%), con hábitos mixtos y calidad de vida media; y un clúster saludable (25%), conformado por estudiantes con mejores prácticas alimentarias, mayor nivel de actividad física y mayor percepción de calidad de vida. Estos hallazgos resaltan la necesidad de implementar programas de promoción de la salud en el contexto universitario, con el objetivo de fortalecer los hábitos alimenticios saludables y aumentar la actividad física.
Correlación entre el dolor lumbar y la discapacidad entre estudiantes de fisioterapia en la Universidad Horus, Egipto: un estudio transversal
*]:pointer-events-auto R6Vx5W_threadScrollVars scroll-mb-[calc(var(--scroll-root-safe-area-inset-bottom,0px)+var(--thread-response-height))] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" data-turn-id="request-WEB:8bbe9a6d-cae8-44dc-a1c3-96fec2953cdc-13" data-turn-id-container="request-WEB:8bbe9a6d-cae8-44dc-a1c3-96fec2953cdc-13" data-testid="conversation-turn-28" data-scroll-anchor="false" data-turn="assistant"> El dolor lumbar (LBP) es una de las principales causas de discapacidad y se ha asociado con diversos factores, incluyendo hábitos posturales, inactividad física y factores psicosociales entre estudiantes universitarios. La causa exacta del LBP a menudo es difícil de determinar, siendo el desequilibrio de la actividad y los cambios posturales contribuyentes comunes. Los estudiantes de áreas relacionadas con la salud son particularmente susceptibles al LBP. Este estudio tuvo como objetivo investigar la correlación entre el dolor lumbar y la discapacidad entre estudiantes de fisioterapia de la Universidad Horus, Egipto. Un total de 200 estudiantes de fisioterapia (59% mujeres y 41% hombres), con edades entre 20 y 25 años, participaron en el estudio en la Universidad Horus, Egipto. Para medir el dolor y el nivel funcional se utilizaron el Cuestionario de Detección de LBP Agudo (ALBPSQ) y el Cuestionario de Discapacidad por Dolor Lumbar de Oswestry (ODI). El estudio actual reveló que existía una correlación moderada entre la puntuación del ALBPSQ y la puntuación del ODI (p < 0.05). Asimismo, se observó una correlación moderada entre la intensidad del dolor, medida mediante la Escala Visual Analógica (VAS), y el nivel de disfunción según el ODI (p < 0.05). Los hallazgos destacan la relación entre la intensidad del dolor y el deterioro funcional en estudiantes de fisioterapia con LBP. Las universidades e instituciones sanitarias podrían considerar la implementación de políticas que promuevan una mejor postura, actividad física regular y prácticas ergonómicas para reducir la incidencia de LBP entre los estudiantes.
El papel del Tribunal de Arbitraje Deportivo en la gobernanza del deporte: tendencias jurídicas y desafíos futuros
*]:pointer-events-auto R6Vx5W_threadScrollVars scroll-mb-[calc(var(--scroll-root-safe-area-inset-bottom,0px)+var(--thread-response-height))] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" data-turn-id="request-WEB:36585cdf-69d0-4c1a-8f48-755c20427a6d-20" data-turn-id-container="request-WEB:36585cdf-69d0-4c1a-8f48-755c20427a6d-20" data-testid="conversation-turn-42" data-scroll-anchor="false" data-turn="assistant"> El objetivo de este estudio fue examinar el papel del Tribunal de Arbitraje Deportivo (CAS) en la gobernanza del deporte, con un enfoque en las tendencias jurídicas y los desafíos futuros. El estudio adoptó un diseño de investigación cualitativo, doctrinal y descriptivo para analizar el papel del CAS en la gobernanza deportiva contemporánea. La investigación se centró en el análisis de la evolución, el marco jurídico, la jurisdicción y los desafíos emergentes del CAS como institución líder en la resolución de disputas deportivas internacionales. El CAS ha desempeñado un papel significativo en la resolución de disputas deportivas internacionales al proporcionar un mecanismo de arbitraje especializado que garantiza eficiencia, neutralidad y seguridad jurídica. Ha evolucionado hasta convertirse en un foro para la resolución de controversias relacionadas con el deporte, que van desde infracciones de dopaje y desacuerdos contractuales hasta cuestiones de gobernanza y disciplina. En la actualidad, las disputas deportivas han aumentado considerablemente debido a la comercialización del deporte, y el CAS enfrenta desafíos jurídicos cada vez más complejos en la resolución de este tipo de controversias. Sin embargo, el CAS también enfrenta importantes preocupaciones en relación con la independencia e imparcialidad de sus árbitros, ya que estos aspectos han sido cuestionados debido a afirmaciones de que el CAS tiende a favorecer a los organismos rectores del deporte frente a los atletas individuales. La eficacia futura del CAS dependerá de su capacidad para fortalecer la confianza de las partes interesadas mediante una mayor transparencia, el refuerzo de las garantías procesales, una accesibilidad más amplia y esfuerzos continuos para preservar su independencia institucional.
Impacto de las actividades extracurriculares deportivas en el compromiso estudiantil y el rendimiento académico de los estudiantes vietnamitas
Este estudio investigó el impacto de las actividades extracurriculares basadas en el deporte sobre el compromiso estudiantil y el rendimiento académico de estudiantes universitarios vietnamitas, abordando una brecha existente en la investigación local. Utilizando un diseño de métodos mixtos, se recopilaron datos de 300 estudiantes y 60 miembros del profesorado de cuatro universidades. Los datos cuantitativos, obtenidos mediante un cuestionario de compromiso estudiantil, registros del promedio de calificaciones (GPA) y encuestas de participación, fueron analizados mediante estadística descriptiva, análisis de correlación y regresión múltiple. Los datos cualitativos procedentes de entrevistas semiestructuradas realizadas a 20 estudiantes y 10 docentes fueron analizados mediante análisis temático. Los resultados revelaron una correlación positiva significativa entre la participación deportiva y el compromiso estudiantil (r = 0,62; p < 0,01), así como una correlación moderada con el rendimiento académico (r = 0,35; p < 0,05). Además, el compromiso estudiantil y la participación deportiva explicaron el 32 % de la variación en el GPA (R² = 0,32). Los hallazgos cualitativos destacaron una mayor motivación, una mayor conexión social y la existencia de barreras institucionales, como la limitada disponibilidad de instalaciones, como factores clave. Estos resultados son consistentes con las teorías de la motivación, que enfatizan el papel del deporte en la satisfacción de las necesidades de competencia y de relación social de los estudiantes. El estudio pone de relieve el potencial de las actividades extracurriculares basadas en el deporte para mejorar los resultados estudiantiles en la educación superior vietnamita, al tiempo que destaca la necesidad de un mayor apoyo institucional para superar las barreras existentes.
Actividad física y rehabilitación mediante ejercicio en la parálisis cerebral pediátrica: un estudio transversal entre fisioterapeutas en Kosovo y Albania
Para mejorar la capacidad funcional en personas con parálisis cerebral (PC), el personal de rehabilitación debe dominar la fisiología del ejercicio y la gestión de la carga, garantizando intervenciones basadas en la evidencia y centradas en la participación. Actualmente, los datos empíricos sobre la preparación clínica y los patrones de práctica siguen siendo limitados en la región del sudeste de Europa. Para abordar esta cuestión, este estudio transversal examinó la formación profesional, la experiencia clínica y el uso de evaluaciones estandarizadas de actividad física entre 202 fisioterapeutas licenciados en Kosovo y Albania (113 mujeres, 55.9%; 89 hombres, 44.1%; media de edad 29.7 ± 7.0 años). El estudio utilizó un cuestionario estructurado diseñado específicamente para reflejar los contextos culturales y profesionales locales. Los resultados mostraron una participación limitada en formación especializada en neurodesarrollo y un uso inconsistente de marcos de evaluación validados tanto en Kosovo (74.0%) como en Albania (76.5%), sin diferencias por sexo. El reconocimiento de ≥ 3 signos clínicos tempranos fue significativamente mayor en Kosovo en comparación con Albania (80.0% vs. 64.7%, p = 0.007). El uso de herramientas diagnósticas tempranas fue más frecuente en Albania que en Kosovo (49.0% vs. 33.0%, p = 0.021), observándose una diferencia significativa por sexo solo en Albania (p = 0.005, φ = 0.277; efecto moderado), donde las mujeres reportaron un mayor uso. Para mejorar las trayectorias de salud, las futuras iniciativas deben centrarse en la competencia en la gestión de la carga y el aprendizaje motor. La implementación de ejercicio centrado en la participación mediante la colaboración interdisciplinaria representa una estrategia clave para evolucionar la rehabilitación de la PC hacia un modelo proactivo centrado en la actividad física.
Marco de desarrollo deportivo regional basado en el potencial sociocultural local y la demografía en Aceh, Indonesia
Este estudio tuvo como objetivo desarrollar un marco de entrenamiento deportivo basado en el potencial sociocultural y demográfico local en Aceh, Indonesia. El estudio utilizó el modelo de diseño y desarrollo de Richey & Klein con cinco etapas: análisis de necesidades, diseño, desarrollo y validación, implementación y evaluación, y revisión y difusión. Un total de 360 participantes tomaron parte en el estudio, incluidos funcionarios de la oficina de juventud y deportes, profesionales del deporte, entrenadores y atletas. Los principales hallazgos dieron lugar a un nuevo modelo de marco de desarrollo deportivo regional, que constituye una recomendación para el entrenamiento deportivo en la provincia de Aceh con el fin de aumentar la competitividad a nivel nacional y la contribución de los atletas en la selección nacional. Este modelo puede ser adoptado en otras regiones con características similares, particularmente en Indonesia. Además, aporta una nueva contribución a la literatura al enfatizar el papel de los factores socioculturales y demográficos en el desarrollo deportivo regional. El marco propuesto es flexible y puede apoyar el desarrollo deportivo futuro, especialmente en países en desarrollo que enfrentan dificultades para competir en deportes populares como el fútbol. Asimismo, promueve un cambio de enfoque hacia deportes con mayor potencial de éxito en pruebas individuales, basados en el contexto sociocultural y demográfico local, lo que puede mejorar las oportunidades de logro a nivel internacional.
Mejorar el apoyo educativo mediante la participación inspirada en el deporte: exploración de los factores que influyen en el compromiso del profesorado en escuelas de educación especial
El compromiso del profesorado en escuelas de educación especial es fundamental para la prestación de una educación inclusiva, equitativa y de alta calidad. Este estudio investigó los factores multidimensionales que influyen en dicho compromiso, examinando el papel de la experiencia, la formación, la colaboración, la participación en actividades deportivas y los recursos escolares en contextos de educación especial. Utilizando una muestra de 850 docentes implicados en el apoyo educativo durante el Maratón de Atenas entre 2018 y 2022, el estudio aplicó el modelado de ecuaciones estructurales (SEM) para contrastar cinco hipótesis. Los resultados indicaron que la experiencia docente (β = 0.27, p < 0.001), la formación (β = 0.31, p < 0.001) y la colaboración (β = 0.25, p < 0.001) influyen significativamente en los resultados de los estudiantes y la satisfacción docente, mientras que la participación deportiva y la disponibilidad de recursos emergen como factores clave para mejorar el desarrollo emocional y la satisfacción laboral. A pesar de las limitaciones iniciales del modelo, el modelo SEM refinado mostró una mayor capacidad explicativa, lo que refuerza la necesidad de marcos de análisis adaptativos para evaluar la motivación y satisfacción del profesorado. Estos hallazgos subrayan la importancia del apoyo sistémico, el desarrollo profesional y la colaboración entre actores para mantener prácticas educativas eficaces en entornos de educación especial.
Examinando la relación entre la ansiedad por la apariencia social, la autoconfianza y la tendencia al fitness en individuos sedentarios
El objetivo de este estudio fue examinar la relación entre la ansiedad por la apariencia social y los niveles de autoconfianza en individuos sedentarios que participan en actividades de fitness, y evaluar los resultados mediante un análisis comparativo. La muestra del estudio estuvo compuesta por un total de 255 participantes, incluyendo 90 hombres y 165 mujeres, que asistieron a centros de fitness en diferentes provincias durante el período 2024–2025. El estudio utilizó un formulario de información demográfica, la Escala de Ansiedad por la Apariencia Social y la Escala de Autoconfianza. Los resultados indicaron que, a medida que aumentaba la ansiedad por la apariencia social, disminuían la autoconfianza interna, la autoconfianza externa y la autoconfianza total (p<0.05). No se encontraron diferencias significativas en las puntuaciones de autoconfianza interna, autoconfianza externa, autoconfianza total ni ansiedad por la apariencia social según las variables de edad y género (p>0.05). Asimismo, no se encontraron diferencias significativas en las puntuaciones de autoconfianza interna, externa y total según el nivel educativo (p>0.05), aunque sí se encontró una diferencia significativa en las puntuaciones de ansiedad por la apariencia social (p<0.05). Además, no se encontraron diferencias significativas en ninguna de las variables según la frecuencia de entrenamiento semanal (p>0.05). En conclusión, este estudio encontró una relación negativa moderada entre la ansiedad por la apariencia social y la autoconfianza interna, externa y total en individuos sedentarios.
Escala de actitud hacia los juegos motores tradicionales infantiles: un estudio de validez y fiabilidad
El objetivo de este estudio fue desarrollar una escala que permita medir de manera válida y fiable las actitudes de los estudiantes hacia los juegos motores tradicionales infantiles. Durante el proceso de desarrollo de la escala, se elaboró un banco de ítems, se obtuvo la opinión de expertos, se realizó una aplicación piloto y posteriormente se llevaron a cabo análisis de validez y fiabilidad. Inicialmente, se creó un banco de ítems con 31 estudiantes. Después, se realizó una aplicación piloto en un grupo de 15 a 20 personas. El Análisis Factorial Exploratorio (AFE) se llevó a cabo con 795 participantes, y el Análisis Factorial Confirmatorio (AFC) con 392 participantes. En total, se desarrolló un instrumento de medición válido y fiable a partir de las respuestas de 1.187 participantes. Como resultado del AFE, se determinó que la escala final estaba compuesta por 20 ítems y 2 subdimensiones denominadas Actitudes Positivas y Actitudes Negativas, estructura que fue confirmada mediante el AFC. Los coeficientes alfa de Cronbach fueron de .95 para la subdimensión de Actitudes Positivas, .91 para la de Actitudes Negativas y .95 para la escala total. En conclusión, los resultados muestran que la escala desarrollada permite medir las actitudes de los estudiantes hacia los juegos motores tradicionales infantiles de manera válida y fiable.
Dinámicas sociopedagógicas en la educación del boxeo: un examen en profundidad del contenido del curso, las metodologías de enseñanza y la satisfacción de los estudiantes
*]:pointer-events-auto R6Vx5W_threadScrollVars scroll-mb-[calc(var(--scroll-root-safe-area-inset-bottom,0px)+var(--thread-response-height))] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" data-turn-id="request-WEB:1f4ea35a-c587-4564-bbff-949bb1ae8c11-11" data-turn-id-container="request-WEB:1f4ea35a-c587-4564-bbff-949bb1ae8c11-11" data-testid="conversation-turn-24" data-scroll-anchor="false" data-turn="assistant"> Este estudio tuvo como objetivo explorar la satisfacción de los estudiantes con los cursos de educación en boxeo. El estudio incluyó a 98 estudiantes universitarios del sexto semestre y examinó tanto el nivel actual de los resultados del curso como las expectativas de los estudiantes respecto a dichos cursos. Las expectativas y los niveles de satisfacción de los estudiantes se midieron utilizando una escala Likert de cinco puntos, y se calcularon los valores medios para comparar los resultados. El estudio se diseñó utilizando dos variables independientes —el contenido del curso y las metodologías de enseñanza— y una variable dependiente, a saber, la satisfacción de los estudiantes. En la primera etapa, el estudio identificó la brecha entre las expectativas de los estudiantes y sus experiencias reales de aprendizaje en los cursos de educación en boxeo. Los resultados revelaron una brecha estadísticamente significativa entre las expectativas de los estudiantes y sus experiencias reales en relación con el contenido del curso y las metodologías de enseñanza (p < .05). Además, se encontró que la satisfacción de los estudiantes está directamente asociada tanto con el contenido del curso como con las metodologías de enseñanza (p < .05). El estudio concluye que los cursos de educación en boxeo requieren una reestructuración de su contenido para hacerlo más orientado al estudiante, junto con la implementación de metodologías de enseñanza que complementen eficazmente los objetivos del curso y mejoren las experiencias de aprendizaje de los estudiantes.
Investigación de las actitudes hacia los deportes electrónicos entre futuros profesores de educación física y deportes
Este estudio tuvo como objetivo examinar las actitudes hacia los deportes electrónicos de los futuros profesores de educación física y deportes. Un total de 304 participantes, incluidos 154 (50,7%) mujeres y 150 (49,3%) hombres, con una edad media de X̄ = 21,17 ± 2,10, que estudiaban en el Departamento de Enseñanza de la Educación Física y el Deporte en tres universidades estatales diferentes, fueron incluidos en el estudio. Se utilizó un Formulario de Información Personal desarrollado por los investigadores y la “Escala de Actitudes hacia los Deportes Electrónicos” para evaluar las actitudes hacia los deportes electrónicos. Según los resultados del estudio, se encontró una diferencia estadísticamente significativa en las puntuaciones medias de las actitudes hacia los deportes electrónicos según la variable de género (p < 0,05). Se determinó que no hubo diferencias estadísticamente significativas en las puntuaciones medias según el nivel de curso (p > 0,05). Sin embargo, se observaron diferencias estadísticamente significativas en las puntuaciones medias de actitudes hacia los deportes electrónicos según el tiempo de juego (p < 0,05). En conclusión, se encontró que los hombres presentaron actitudes más positivas hacia los deportes electrónicos, que el nivel de curso no influyó significativamente en las actitudes hacia los deportes electrónicos, y que las actitudes de los participantes hacia los deportes electrónicos se volvieron más positivas a medida que aumentaba el tiempo de juego. Estudios futuros podrían considerar explorar otros factores demográficos que influyen en las actitudes hacia los deportes electrónicos, lo que se espera contribuya aún más a la literatura.
Análisis de los valores de agilidad, velocidad y potencia en jóvenes futbolistas
El presente estudio tuvo como objetivo investigar los valores de agilidad, velocidad y potencia en futbolistas en función del género y la edad. Para ello, se evaluaron los resultados de medición de un total de 208 futbolistas con edades comprendidas entre los 12 y 16 años. Se encontró una diferencia estadísticamente significativa entre los valores de salto, agilidad, velocidad y potencia de los futbolistas según el género (p<0.001). También se halló una diferencia significativa en los valores de salto, agilidad, velocidad y potencia de los futbolistas masculinos en función de la edad (p<0.001). No se encontró una diferencia significativa en los valores de agilidad de las futbolistas según la edad (p>0.05), pero sí se observó una diferencia significativa en los valores de salto, sprint y potencia (p<0.001). Los valores de salto vertical de los futbolistas mostraron una correlación positiva con los valores de potencia anaeróbica y aeróbica, y una correlación negativa con la agilidad, los tiempos de carrera de 10 y 20 metros y el porcentaje de grasa corporal (p<0.001). La correlación positiva del porcentaje de grasa corporal con la prueba de agilidad y los valores de carrera de 10 y 20 metros fue significativa (p<0.001). Los valores de velocidad, agilidad y potencia de los futbolistas masculinos fueron superiores a los de las futbolistas femeninas. Se observó un incremento en estos valores con el aumento de la edad. Se recomienda realizar estudios orientados a mejorar la agilidad de las futbolistas femeninas a medida que aumenta la edad.
Análisis del índice de Aiken del modelo de prueba de habilidades de gimnasia rítmica en atletas principiantes (versión indonesia)
*]:pointer-events-auto R6Vx5W_threadScrollVars scroll-mb-[calc(var(--scroll-root-safe-area-inset-bottom,0px)+var(--thread-response-height))] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" data-turn-id="request-6a0f20cc-ba7c-83eb-9175-77ea7a429f37-13" data-turn-id-container="request-6a0f20cc-ba7c-83eb-9175-77ea7a429f37-13" data-testid="conversation-turn-78" data-scroll-anchor="false" data-turn="assistant"> Este estudio tuvo como objetivo determinar el índice de validez de Aiken del modelo de pruebas de habilidades de gimnasia rítmica para atletas principiantes en la versión indonesia desarrollada. La validación del modelo de evaluación de las pruebas de habilidades de gimnasia rítmica para atletas principiantes (versión indonesia) se llevó a cabo mediante juicio de expertos, con la participación de nueve especialistas. Los expertos fueron seleccionados según los criterios de docentes de gimnasia, jueces de gimnasia, especialistas en educación infantil y expertos en medición y evaluación. La etapa de recolección de datos cualitativos se realizó utilizando la técnica Delphi. Los resultados del análisis de Aiken’s V se compararon con los criterios mínimos aceptables de la tabla de Aiken (1985) para nueve evaluadores, con una puntuación máxima de 4 y un nivel de significancia del 0,5%, obteniéndose un valor crítico de 0,75. Según los resultados, el valor promedio de todos los indicadores en la prueba de habilidades de gimnasia rítmica para atletas principiantes (versión indonesia) es de 0,859; por lo tanto, el instrumento cumple con el alto estándar de los criterios de validez de Aiken. En conclusión, el instrumento de prueba de habilidades de gimnasia rítmica para atletas principiantes (versión indonesia) presenta una validez aceptable y puede utilizarse para evaluar las habilidades de gimnasia rítmica de atletas principiantes.
Prevalencia, factores de riesgo de la postura de cabeza adelantada y sus consecuencias para la salud en los resultados físicos en la población adulta de Arabia Saudita
Este estudio investigó la prevalencia, los factores de riesgo y las consecuencias para la salud asociadas con la postura de cabeza adelantada (FHP) en la población adulta de Arabia Saudita. Los autores evaluaron a 533 hombres adultos mediante una técnica fotográfica para calcular el ángulo craneovertebral (CVA), y utilizaron preguntas directas para determinar el tiempo promedio diario de uso de pantallas, la presencia de dolor de cuello y el número promedio de episodios de dolor. La composición corporal se indicó mediante el índice de masa corporal (IMC). La intensidad promedio del dolor de cuello se evaluó con la escala numérica de dolor (NPRS). De los 533 participantes, 211 (39%) presentaron un CVA de 48° o menos, lo que indica FHP. Se observó una correlación negativa estadísticamente significativa entre la exposición al tiempo de pantalla y el valor del CVA (r = -0,651; p < 0,001). De manera similar, se encontró una correlación positiva estadísticamente significativa entre el IMC y la FHP (r = -0,470; p < 0,001). La presencia de dolor, su intensidad y el número promedio de episodios se correlacionaron de manera estadísticamente significativa con el CVA (Rpb = -0,692; p < 0,001), (r = -0,621; p < 0,001) y (r = -0,801; p < 0,001), respectivamente. En conclusión, la FHP es un problema cervical común entre los hombres adultos en Arabia Saudita. Reducir la exposición a pantallas inteligentes y optimizar la composición corporal podría disminuir la incidencia de FHP y el dolor de cuello asociado.
Examinando la relación entre las actitudes de los entrenadores de taekwondo hacia el entrenamiento y su autoestima
El objetivo de este estudio fue examinar la relación entre las actitudes de los entrenadores de taekwondo hacia la profesión de entrenador y su autoestima. La muestra estuvo compuesta por un total de 106 entrenadores, incluyendo 31 mujeres (29,2%) y 75 hombres (70,8%). Además de un cuestionario de información demográfica desarrollado por los investigadores, se utilizaron la “Escala de Actitud hacia la Profesión de Entrenador” y la “Escala de Autoestima de Rosenberg”, adaptada al turco. La investigación se llevó a cabo mediante un modelo de encuesta relacional. Dado que los datos no mostraron una distribución normal según los análisis estadísticos, se emplearon métodos estadísticos no paramétricos. Los resultados de la investigación revelaron que existe una relación positiva y moderadamente significativa entre la autoestima y las actitudes hacia la profesión de entrenador (p<0,05). Esto indica que los entrenadores con alta autoestima desarrollan actitudes más positivas hacia su profesión, y esta situación está relacionada con variables psicosociales multidimensionales como la motivación profesional, las habilidades de comunicación, las cualidades de liderazgo y la satisfacción general con la vida. El hecho de que las entrenadoras mujeres presenten resultados más positivos, especialmente en la dimensión conductual de la actitud, también plantea la necesidad de un análisis más profundo de los roles de género. Estos hallazgos destacan que la profesión de entrenador no debe basarse únicamente en el conocimiento técnico, sino también en dimensiones psicológicas y sociales.
Estrategias mentales y bienestar: la dinámica de las supersticiones y los pensamientos obsesivos en deportistas de equipo e individuales
Este estudio tuvo como objetivo examinar los efectos de las dinámicas psicológicas, en particular las supersticiones (pensamientos o conductas repetitivas) y las obsesiones (símbolos de buena suerte, rituales), sobre el bienestar subjetivo (salud mental y satisfacción general) de las personas que practican deportes de equipo e individuales. La investigación utilizó un diseño transversal. Un total de 373 atletas (177 mujeres y 196 hombres) participaron en el estudio. Las edades de los participantes oscilaron entre 18 y 35 años, con una media de 23,7 años. La experiencia deportiva promedio fue de 7,4 años. Los instrumentos de recolección de datos incluyeron el Cuestionario de Creencias Obsesivas, la Escala de Actitudes hacia el Comportamiento Supersticioso en el Deporte y la Escala de Bienestar Subjetivo. Los resultados revelaron diferencias estadísticamente significativas en los niveles de superstición, las creencias obsesivas y el bienestar subjetivo entre los atletas de deportes de equipo e individuales (p < 0,05). También se identificaron los efectos de los niveles de superstición y obsesión sobre el bienestar subjetivo. Estos hallazgos sugieren que las dinámicas mentales de los atletas pueden diferir según el tipo de deporte, y que estas dinámicas pueden tener un impacto significativo en su bienestar subjetivo.
El efecto de la ansiedad social en el bienestar mental de los estudiantes de ciencias del deporte
*]:pointer-events-auto R6Vx5W_threadScrollVars scroll-mb-[calc(var(--scroll-root-safe-area-inset-bottom,0px)+var(--thread-response-height))] scroll-mt-(--header-height)" dir="auto" data-turn-id="1e5b3cc5-2c97-4913-b57d-5b9899511977" data-turn-id-container="1e5b3cc5-2c97-4913-b57d-5b9899511977" data-testid="conversation-turn-19" data-scroll-anchor="false" data-turn="user"> Este estudio tuvo como objetivo examinar el impacto de los niveles de ansiedad social en el bienestar mental de los estudiantes de Ciencias del Deporte. La investigación se realizó utilizando un modelo de encuesta relacional e incluyó a 253 estudiantes matriculados en la Facultad de Ciencias del Deporte de una universidad pública de la región del Egeo en Turquía. Los datos se recopilaron mediante un formulario de información personal, la Escala de Ansiedad Social de Liebowitz y la Escala de Bienestar Mental de Warwick-Edinburgh, y se analizaron con el programa SPSS. Los resultados indican que la ansiedad social puede afectar el rendimiento académico y deportivo de los estudiantes. Sin embargo, no se encontró una relación directa significativa entre la ansiedad social y el bienestar mental (p>0,05). No obstante, se determinó que los estudiantes que practican deporte de manera activa presentan niveles más bajos de ansiedad social y niveles más altos de bienestar mental (p<0,05). Además, variables como el departamento de estudio, el año académico y las condiciones de vivienda mostraron efectos variables sobre el bienestar mental. En conclusión, la actividad física contribuye positivamente a la salud psicológica de los estudiantes, y el impacto de la ansiedad social en el bienestar mental parece ser indirecto.
Integración de las habilidades de baloncesto en el aprendizaje de las matemáticas: un modelo innovador para mejorar las habilidades y el rendimiento
El aprendizaje de las habilidades del baloncesto se ha centrado más en los aspectos físicos y técnicos, sin considerar enfoques basados en el análisis cuantitativo, como las matemáticas, que pueden proporcionar una comprensión más profunda de las estrategias de movimiento y su eficacia. Este estudio tuvo como objetivo desarrollar y evaluar la eficacia de un modelo de aprendizaje de habilidades de baloncesto basado en las matemáticas para mejorar la comprensión de los estudiantes sobre los conceptos de movimiento y el rendimiento en el juego. Se utilizó un método de investigación y desarrollo (R&D) con un enfoque cuasi experimental, en el que participaron estudiantes como sujetos de investigación, y la eficacia del modelo se midió mediante pruebas de validez, practicidad y la mejora de las habilidades de los estudiantes antes y después de la implementación del modelo. Los resultados de la prueba de eficacia del modelo de aprendizaje, a través del pretest y el posttest, mostraron un aumento en las habilidades en tres aspectos principales: el dribbling, el pase y el tiro. En las habilidades de dribbling, el porcentaje de logro aumentó del 12,84% en el pretest al 20,86% en el posttest. El pase experimentó un incremento sustancial del 27,26% al 41,92%, mientras que el tiro también aumentó del 4,11% al 9,11%. Estos resultados indican que el modelo de aprendizaje basado en matemáticas aplicado mejora las habilidades básicas de baloncesto de los estudiantes. El desarrollo de un modelo de aprendizaje basado en matemáticas en el baloncesto contribuye positivamente a la eficacia del aprendizaje de habilidades deportivas, por lo que se recomienda su aplicación en el currículo de educación física para mejorar la comprensión cognitiva y las habilidades motoras de los estudiantes.
Modelos de juegos tácticos y de investigación-acción para el desarrollo de habilidades en el fútbol juvenil
En el contexto del fútbol, el Modelo de Juegos Tácticos (MTT) surge como un enfoque innovador que integra el aprendizaje técnico y táctico a través de situaciones de juego realistas. A pesar de que el TGM es ampliamente utilizado en educación física para desarrollar las habilidades tácticas y de toma de decisiones de los estudiantes, su uso en el entrenamiento de jóvenes futbolistas es aún limitado. Este estudio empleó un diseño cuasi-experimental (no aleatorizado) para evaluar la eficacia de un nuevo enfoque metodológico, el TGM, comparado con la investigación-acción, en la mejora del aprendizaje y el desarrollo de competencias clave relacionadas con el rendimiento técnico-táctico en el fútbol. La muestra incluyó a 40 jóvenes futbolistas de entre 11 y 13 años, divididos en un Grupo Experimental (GE) y un Grupo de Control (GC), con igual distribución por edad y experiencia. Utilizando un enfoque de investigación-acción, el GE siguió el TGM mientras que el GC siguió un enfoque tradicional. Se aplicaron dos protocolos de entrenamiento distintos de 9 meses de duración. El rendimiento se evaluó mediante el Game Performance Assessment Instrument (GPAI), administrado antes y después de la intervención. El GE se benefició significativamente del enfoque TGM, con un aumento significativo de las puntuaciones totales, de una media de 15,25 antes de la prueba a una media de 22,45 después de la prueba. El análisis estadístico confirmó la diferencia entre los grupos (p = 0,00026). Este estudio muestra que el TGM representa una metodología prometedora para el desarrollo de las habilidades técnico-tácticas en jóvenes futbolistas.
Desarrollo de materiales didácticos en formato de libro electrónico de pencak silat básico basados en OBE
*]:pointer-events-auto [content-visibility:auto] supports-[content-visibility:auto]:[contain-intrinsic-size:auto_100lvh] R6Vx5W_threadScrollVars scroll-mb-[calc(var(--scroll-root-safe-area-inset-bottom,0px)+var(--thread-response-height))] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" data-turn-id="request-WEB:b67f0212-b6fe-4e6c-ae99-80373b2878a1-17" data-testid="conversation-turn-36" data-scroll-anchor="false" data-turn="assistant"> El estudio presentó el desarrollo de un libro electrónico de pencak silat basado en la Educación Basada en Resultados (OBE) como medio de aprendizaje para estudiantes de educación en entrenamiento deportivo. Los materiales incluyeron una discusión sobre la historia del pencak silat, seguida de contenidos centrales sobre técnicas básicas de pencak silat, comenzando desde las posiciones básicas, ataques con las manos, bloqueos, esquivas, patadas, capturas, barridos y derribos, caídas, hasta patrones de pasos, todo explicado en detalle basado en los principios de OBE. La población de este estudio estuvo compuesta por estudiantes de la cohorte 2022 que cursaron la asignatura de pencak silat en la Universitas Negeri Medan, con un total de 93 estudiantes. Este estudio empleó el modelo de desarrollo ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación). Los datos se recolectaron mediante cuestionarios y documentación. Los resultados de la prueba en grupo pequeño mostraron un valor porcentual del 87% con una categoría de muy bueno. Los resultados de la prueba en grupo grande mostraron un puntaje promedio de evaluación general del 86%, también en la categoría de muy bueno. Los resultados de la investigación muestran que el material didáctico en forma de libro electrónico basado en OBE para el curso de pencak silat desarrollado es adecuado para su uso como medio de enseñanza.
Tiempo de entrada al mercado laboral y características de los graduados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en puestos de gestión deportiva
La importancia del deporte en la sociedad actual ha incrementado la demanda de profesionales en este ámbito. Los graduados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CCAFYDE) desempeñan roles variados, incluyendo docencia y gestión deportiva. El objetivo de este trabajo fue analizar el tiempo de acceso a puestos de gestión por parte de los egresados en CCAFYDE y estudiar sus condiciones laborales. La muestra estuvo compuesta por egresados ​​universitarios en CCAFYDE, 694 colegiados (68.3 % hombres, 31.3% mujeres, que representa el 3.7 % de todos los colegiados afiliados en 2023. El estudio concluyó que la mayoría de estos profesionales accedió a su primer trabajo en menos de un año, aunque solo el 28.5 % logró un empleo estable en ese tiempo. La red de contactos fue clave para el 45.8 % de los encuestados al buscar empleo. En cuanto a salarios, la mayoría percibe entre 1,001 € y 1,500 € mensuales, lo que sugiere la necesidad de mejorar las condiciones laborales en este sector. La titulación en CCAFYDE es fundamental para acceder a estos puestos, destacando la importancia del networking en la carrera profesional.
El papel del apoyo motivacional en la configuración de la actividad de entrenamiento de los jóvenes deportistas
Este estudio analizó enfoques modernos para la motivación de jóvenes deportistas basados en la teoría de la autodeterminación de Deci y Ryan, la teoría de la mentalidad de crecimiento de Dweck y los conceptos de perfil motivacional de Vallerand. Se prestó especial atención al análisis crítico de los métodos tradicionales de entrenamiento que se centran principalmente en la condición física y las habilidades técnicas, a menudo ignorando las necesidades psicológicas específicas de los jóvenes deportistas. Se demuestra que la motivación eficaz de los deportistas va más allá del simple deseo de ganar e incluye la motivación intrínseca, las competencias sociales y emocionales, la estabilidad psicológica y el pensamiento creativo. Se realizó un análisis comparativo de las prácticas internacionales en el trabajo con jóvenes deportistas talentosos, en particular la experiencia exitosa de los países escandinavos. Se investigó la influencia de los factores socioeconómicos en el desarrollo de talentos deportivos y el problema de la desigualdad de oportunidades para niños de familias con bajos ingresos. Se consideran las posibilidades modernas del uso de tecnologías digitales, el aprendizaje adaptativo y la inteligencia artificial para personalizar el proceso de entrenamiento. Se enfatiza la importancia del desarrollo profesional de los entrenadores y la necesidad de su formación para trabajar con jóvenes deportistas talentosos. El estudio señaló la necesidad de desarrollar programas integrales de apoyo motivacional que tengan en cuenta las necesidades individuales de cada deportista y contribuyan a la formación de una generación competitiva en el deporte nacional.
Innovación pedagógica en Educación Física: una revisión sistemática sobre la implementación del mindfulness en Educación Primaria
Este estudio aborda la innovación pedagógica en Educación Física, realizando una revisión sistemática sobre la implementación del mindfulness en Educación Primaria. El objetivo principal fue analizar cómo se está introduciendo la práctica del mindfulness en esta etapa escolar. Se realizó una revisión sistemática de la literatura científica utilizando las bases de datos de Scopus y WOS. Se examinaron los artículos seleccionados para identificar las experiencias prácticas del mindfulness en los cursos de Educación Primaria, las zonas geográficas donde se está implementando, y los beneficios obtenidos gracias a esta práctica. Los resultados muestran cierta escasez de intervenciones, que la implementación del mindfulness se ha llevado a cabo, principalmente, en los cursos superiores de primaria, de la misma manera, en la zona de España, y ha demostrado ser eficaz en la mejora de la atención, la reducción del estrés y la promoción de un ambiente escolar positivo.
Principios Didácticos desde los deportes alternativos: la voz de educadores que trabajan en espacios no formales
Las manifestaciones deportivas alternativas nacen de adaptaciones de las disciplinas tradicionales o como ejercicio natural de creación e innovación, y se practican generalmente en lugares y espacios poco convencionales, tanto al aire libre como en recintos cerrados. A pesar de su crecimiento, aún son escasas las investigaciones desarrolladas que analicen al educador que orienta y facilita estas disciplinas. El objetivo de este estudio fue conocer los principios didácticos de las manifestaciones deportivas alternativas en espacios no formales desde la percepción de sus educadores. Se realizó un estudio con enfoque cualitativo, de carácter fenomenológico-hermenéutico, en el que la muestra estuvo compuesta por 9 educadores de 9 deportes alternativos. Para la recolección de datos se implementó un guion adaptado de preguntas, previamente validado para este propósito, y el análisis de la información se llevó a cabo en las etapas de transcripción, codificación y categorización. Los resultados destacan las condiciones y particularidades del despliegue didáctico, así como sugerencias metodológicas para su integración en espacios formales y su aporte a la formación integral, principalmente en lo valórico. En conclusión, las condiciones en las que se desarrollan los deportes alternativos son distintas a las de los deportes tradicionales y su incorporación en el ámbito educativo puede constituir un complemento al currículum nacional, mientras que el despliegue didáctico de los educadores emerge desde un escenario integral con un fuerte enfoque en la transmisión de valores.
Características de los hábitos de ejercicio regular entre las personas de las regiones montañosas del norte de Vietnam
Este estudio tuvo como objetivo analizar y comparar las características del comportamiento de participación en actividades deportivas entre las poblaciones de zonas montañosas de las regiones Norte, Centro y Sur de Vietnam. Se utilizó el método de encuesta sociológica para examinar y comparar los hábitos de ejercicio físico en estas regiones, centrándose en el nivel de actividad, las características temporales (tiempo y frecuencia), los tipos y formas de actividad física, así como la percepción de los participantes sobre el significado y los beneficios del ejercicio físico. La muestra total estuvo compuesta por 3.429 participantes, incluyendo 1.842 hombres y 1.587 mujeres. Los resultados de la investigación indicaron que la proporción de poblaciones montañosas que realizan ejercicio físico de forma regular fue relativamente similar en las tres regiones. Los participantes de todas las regiones tendieron a practicar tanto deportes modernos como tradicionales. Sin embargo, el contenido del ejercicio físico mostró diferencias estadísticamente significativas entre las regiones (p<0.05). Además, la mayoría de los encuestados presentó motivaciones positivas y estables para la práctica de actividad física. Las percepciones sobre el significado y los beneficios del ejercicio físico también variaron significativamente entre regiones. Estos hallazgos destacan consideraciones importantes para el desarrollo y la promoción de programas de actividad física en las poblaciones de zonas montañosas de Vietnam.
Diferencia en los niveles de capacidad de equilibrio en niños con síndrome de Down en comparación con aquellos con desarrollo típico
*]:pointer-events-auto [content-visibility:auto] supports-[content-visibility:auto]:[contain-intrinsic-size:auto_100lvh] R6Vx5W_threadScrollVars scroll-mb-[calc(var(--scroll-root-safe-area-inset-bottom,0px)+var(--thread-response-height))] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" data-turn-id="request-WEB:69324dac-e2f0-4d45-b2f6-cb28b6813d75-15" data-testid="conversation-turn-32" data-scroll-anchor="false" data-turn="assistant"> Los niños con síndrome de Down (SD) presentan retrasos motores debido a la debilidad muscular y la hipotonía, especialmente en las extremidades inferiores. Estas alteraciones afectan su salud física general y su capacidad para realizar actividades de la vida diaria. El objetivo del estudio fue evaluar la capacidad de realizar actividades motoras que implican el mantenimiento del equilibrio en un grupo de niños con SD. Este estudio incluyó a 60 niños de entre 6 y 12 años: 30 con síndrome de Down y 30 con desarrollo típico. Los niños fueron evaluados utilizando la Escala de Equilibrio Pediátrica (Pediatric Balance Scale, PBS). La escala incluye 14 tareas relacionadas con el equilibrio, cada una puntuada de 0 puntos (nivel más bajo de funcionamiento) a 4 puntos (nivel más alto de funcionamiento). Los resultados mostraron puntuaciones significativamente más bajas en los niños con SD en todas las actividades evaluadas (p<0,01). Las dificultades más significativas se detectaron en tareas como mantenerse de pie con los ojos cerrados, mantenerse de pie con los pies juntos, mantenerse de pie con un pie delante del otro, mantenerse sobre un solo pie y colocar alternativamente los pies en un banco (p<0,01). La única excepción fue la prueba de mantenerse de pie sin apoyo, en la que no se observaron diferencias estadísticamente significativas (p> 0,05). En general, los niños con SD mostraron menores habilidades en la consecución del equilibrio en comparación con sus pares con desarrollo típico. Estos resultados destacan la necesidad de intervenciones adaptadas para mejorar las habilidades de equilibrio en niños con SD.
Interacción de servicio en centros de fitness de bajo coste: Un estudio comparativo según variables sociodemográficas
Estudios previos han analizado la influencia del service encounter (encuentro de servicio) sobre variables tradicionales en la literatura, como el valor percibido o la intención de recompra, mostrando efectos tanto directos como indirectos. Sin embargo, son escasos los estudios que analizan las diferencias en la percepción de esta variable en función de aspectos sociodemográficos en el contexto de los centros de fitness. Por este motivo, el objetivo de la presente investigación fue analizar las diferencias en la percepción de los usuarios sobre el service encounter en función del sexo, la antigüedad de la membresía y la tipología de usuario. La recogida de datos se llevó a cabo mediante un cuestionario online administrado a un total de 263 usuarios de tres centros de fitness low-cost. El cuestionario incluía diversas escalas —entre ellas, la escala de service encounter— así como preguntas sociodemográficas. Las respuestas fueron recopiladas a través de LimeSurvey y analizadas mediante el software estadístico JASP. Los resultados mostraron la existencia de diferencias significativas en función del sexo, la antigüedad de la membresía y la tipología de usuario (p<0.05). Futuras investigaciones deberían emplear diseños longitudinales para comprender mejor la influencia de la experiencia y la permanencia de los usuarios sobre esta variable.
Efecto del bullying y el cyberbullying en la práctica de actividad física y el autoconcepto físico: una revisión sistemática
La presente revisión sistemática examinó el efecto del bullying y el ciberbullying en la práctica de actividad física y el autoconcepto físico. Siguiendo la metodología PRISMA, se consultaron 4 bases de datos PubMed, Scopus, Web of Science y EBSCO obteniendo un total de 157 estudios. Tras el proceso, se incluyeron 20 estudios que involucraron a 213.197 participantes (46.4% hombres y 53.6% mujeres). La prevalencia promedio fue de 21,9% para el bullying y 13,7% para el ciberbullying. La mayoría de los estudios encontraron que una mayor práctica de actividad física, especialmente vigorosa y con altos niveles de disfrute, reducía la probabilidad de ser víctima de bullying y ciberbullying. Sin embargo, ciertos tipos de actividades, como el fútbol y el atletismo, mostraron mayor propensión a comportamientos de bullying. En cuanto al autoconcepto físico, tener sobrepeso, obesidad o una percepción negativa del cuerpo se asoció con mayor victimización por bullying y ciberbullying. La actividad física regular puede contribuir a un autoconcepto físico positivo y una motivación intrínseca hacia el ejercicio. En conclusión, la práctica regular de actividad física, especialmente de intensidad vigorosa, parece tener un efecto protector contra el bullying y el ciberbullying, mientras que un autoconcepto físico negativo puede aumentar el riesgo de victimización.
Técnica de aprendizaje móvil para medir la intensidad interna en el baloncesto recreativo
*]:pointer-events-auto scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" data-turn-id="request-WEB:182ff3bf-e8a1-4f1a-882c-8c9de9a6b78e-19" data-testid="conversation-turn-40" data-scroll-anchor="true" data-turn="assistant"> Los entrenadores buscan identificar las restricciones de la tarea que obligan a los jugadores a realizar un mayor esfuerzo para mejorar el rendimiento. Este estudio empírico y transversal, realizado mediante una estrategia manipulativa de caso único, comparó las intensidades internas generadas por diferentes tareas (es decir, 1 vs. 1, 2 vs. 2, 3 vs. 3, 4 vs. 4 y 5 vs. 5) en baloncesto recreativo utilizando una técnica de aprendizaje móvil durante una sesión de complejidad creciente. Además, se analizó el esfuerzo percibido. Participaron 59 jugadores (34 chicos y 25 chicas; edad media = 14,61 ± 1,78 años) de una institución pública del suroeste de España. Las intensidades medidas incluyeron la frecuencia cardíaca, monitorizada mediante teléfonos inteligentes, y el esfuerzo percibido, evaluado mediante una escala pictórica curvilínea. La correlación entre ambas medidas de intensidad se calculó mediante la correlación de Pearson, revelando correlaciones positivas en las tareas de entrenamiento (p < 0,05). La prueba post hoc de Tukey no mostró diferencias estadísticamente significativas (p > 0,05) en la frecuencia cardíaca entre el 3 vs. 3 en medio campo y el 4 vs. 4 con repetición de espacios en comparación con el juego 5 vs. 5. Ambas tareas deberían incorporarse en el entrenamiento, ya que generaron demandas fisiológicas similares a las de una situación competitiva.
Desarrollo y validación de un instrumento de evaluación estandarizado para el rendimiento en el lanzamiento de disco: Un estudio de fiabilidad en estudiantes de secundaria
Este estudio se centró en la creación y validación de un instrumento fiable para evaluar el rendimiento en el lanzamiento de disco en estudiantes de secundaria. La muestra estuvo compuesta por 240 estudiantes (120 varones y 120 mujeres; de 15 a 17 años) de 12 instituciones, seleccionados mediante muestreo aleatorio estratificado para garantizar la representación de habilidades y características demográficas. El instrumento de evaluación se desarrolló con la orientación de expertos y mediante pruebas preliminares, incorporando cinco componentes técnicos: posición inicial, balanceo inicial, desplazamiento a través del círculo, posición de potencia y fase de liberación-recuperación. Los métodos estadísticos incluyeron el coeficiente de correlación intraclase (ICC) mediante un modelo de efectos mixtos de dos vías, el alfa de Cronbach para la consistencia interna, la fiabilidad test-retest a lo largo de dos semanas y el error estándar de medición (SEM) con bootstrapping para establecer intervalos de confianza. La fiabilidad general del instrumento fue excelente (ICC = 0.89, IC del 95%: 0.85–0.93). Se observó una consistencia interna notable (α de Cronbach = 0.87), junto con una alta fiabilidad test-retest (r = 0.91, p < 0.001). El análisis por componentes mostró la mayor fiabilidad en la posición de potencia (ICC = 0.92) y la menor en el balanceo inicial (ICC = 0.86). Se encontró una correlación positiva entre el nivel de experiencia y las medidas de fiabilidad (ICC entre 0.86 y 0.92). El análisis por género mostró una fiabilidad comparable entre hombres (ICC = 0.88) y mujeres (ICC = 0.90). La consistencia de la fiabilidad entre los distintos componentes y grupos demográficos respalda su uso tanto en evaluaciones formativas como sumativas.
El efecto de la terapia de masaje deportivo con aceite de coco virgen en la condición física de los atletas de la provincia de Bali
El objetivo de este estudio fue determinar el efecto de la terapia de masaje utilizando VCO (aceite de coco virgen) en la mejora de la condición física de los atletas de Bali. El método de investigación empleado fue un cuasi-experimento con una muestra de 32 atletas masculinos de Bali (de 16 a 18 años), divididos en 16 participantes en el grupo experimental y 16 participantes en el grupo control. El grupo experimental recibió terapia de masaje con VCO, mientras que el grupo control utilizó loción corporal para el masaje. Los datos se recopilaron mediante pruebas de condición física utilizando el Test de Course Navette (Multi-Stage Fitness Test, MFT), con mediciones de pretest y postest. Según los resultados del estudio, la terapia de masaje con VCO tuvo un efecto estadísticamente significativo en la condición física de los atletas de Bali (p = 0.001). En contraste, la terapia de masaje con loción corporal no mostró un efecto estadísticamente significativo en la condición física (p = 0.064). Además, se encontró una diferencia significativa entre ambos tratamientos (p = 0.036), lo que indica que el VCO fue más efectivo que la loción corporal para mejorar la condición física de los atletas. Los resultados de esta investigación se espera que contribuyan a mejorar el rendimiento deportivo mediante intervenciones de masaje con VCO y a proporcionar una comprensión más amplia para los entrenadores en la mejora del rendimiento de los atletas basada en los principios del entrenamiento y la recuperación.
La efectividad del vendaje neuromuscular y los ejercicios terapéuticos combinados en la reducción del dolor y la mejora de la salud de la rodilla en futbolistas
Este estudio tuvo como objetivo determinar cómo el vendaje neuromuscular (NMT), el entrenamiento isométrico y los ejercicios de estabilidad del core podían ayudar a estudiantes de fútbol masculinos con rodilla de saltador, de 14 a 17 años, a mejorar su bienestar y agilidad. Este estudio cuasi-experimental empleó un diseño de pretest y postest con dos grupos, cada uno compuesto por catorce participantes (n = 14 por grupo). El grupo de intervención recibió entrenamiento isométrico y ejercicios de estabilidad del core combinados con vendaje neuromuscular adicional (NMT), mientras que el grupo control realizó únicamente entrenamiento isométrico y ejercicios de estabilidad del core. Los datos clínicos se recolectaron antes y después de la intervención utilizando la Escala Visual Analógica (EVA) para evaluar el dolor y el Test de Agilidad de Illinois (TAI) para evaluar la agilidad. El tratamiento, de 15 sesiones, se realizó tres veces por semana durante cinco semanas, bajo supervisión constante de seguridad. Ambos grupos mostraron puntuaciones más bajas en la EVA (control: 5,71± 1,204 a 3,00±0,961, p=0,0001; intervención: 5,43±1,222 a 1,93±1,072, p<0,000) y puntuaciones más altas en el TAI (control: 21,67±1,112 a 15,37±0,780, p<0,000; intervención: 21,67±1,112 a 14,72±0,766, p=0,0001). Se encontraron efectos post-tratamiento significativos en la EVA (p=0,033) mediante pruebas t independientes. El grupo de intervención, que recibió NMT, entrenamiento isométrico y ejercicios de estabilidad del core, mostró mejores resultados en términos de reducción del dolor y mejora de la agilidad en la rodilla de saltador.
Percepción y conocimiento mediático de los corredores de maratón sobre el rendimiento deportivo y la calidad del aire
Actividades deportivas como los maratones se convierten en inmensos laboratorios atmosféricos. Por eso, resulta necesario que los atletas sean conocedores del aire que respiran para preservar su salud y asegurar su rendimiento. Que los deportistas, sepan manejar la información puede ayudarles a escoger las mejores condiciones para organizar una carrera, competir o simplemente entrenar. Precisamente, en este estudio enmarcado en un proyecto de investigación sobre comunicación y calidad del aire (COMUNICAIRE) se ha analizado y cuantificado la percepción y conocimiento sobre la relación del rendimiento deportivo y la calidad del aire de las personas deportistas. Los resultados obtenidos a través de metodología cuantitativa de corte exploratorio y descriptivo, a un total 148 corredores participantes de la 34 edición del Medio Maratón Elvas-Badajoz, ha permitido identificar la escasa alfabetización medioambiental. Este colectivo ha manifestado que, en líneas generales, desconocen los canales de acceso al monitoreo y predicción de estos datos y que se informan de aspectos sobre deporte y salud, fundamentalmente a través de las redes sociales. Además, se aprecia que los medios de comunicación tradicionales no están jugando para ellos el papel educomuncativo que le es imperativo. Con todo, se hace necesario diseñar para este colectivo estrategias de comunicación medioambiental.
Comparación de la capacidad de toma de decisiones en jugadoras de fútbol desde la categoría sub-12 hasta la profesional
El objetivo de este estudio fue comparar las habilidades de toma de decisiones de futbolistas femeninas de diferentes grupos de edad (U-12, U-14, U-16, U-18 y profesionales). Con este fin, se evaluaron la calidad y el tiempo de la toma de decisiones en función de los principios tácticos fundamentales de las fases ofensiva y defensiva. La muestra estuvo compuesta por un total de 63 futbolistas españolas, distribuidas en los grupos U-12 (n=12), U-14 (n=9), U-16 (n= 15), U-18 (n=12) y profesionales (n=15), que participaban en competiciones nacionales y regionales correspondientes a su categoría. La plataforma TacticUP® se utilizó para evaluar las habilidades de toma de decisiones (calidad y tiempo). Los resultados mostraron que no existían diferencias significativas en la calidad de la toma de decisiones (p>0.05), mientras que se encontraron diferencias significativas en el tiempo de toma de decisiones entre los grupos de edad en las fases ofensiva y defensiva (p<0.05). Específicamente, las jugadoras profesionales tomaron decisiones significativamente (p< 0.05) más rápidas en comparación con las jugadoras U-16 y U-12. Por lo tanto, se concluye que las habilidades de toma de decisiones de las futbolistas españolas difieren entre jugadoras profesionales y jóvenes, aunque dichas diferencias no son lineales.
El juego no estructurado con equipo activo aumenta la actividad física de intensidad moderada a vigorosa en los niños
Este estudio examinó el impacto de un descanso diario de 25 minutos de actividad física (AF) no estructurada sobre los niveles de AF en niños de 7 a 9 años. Los periodos de recreo ofrecen oportunidades valiosas para aumentar la AF y contrarrestar los comportamientos sedentarios, especialmente cuando hay disponible equipo para juego activo. En este ensayo controlado aleatorizado, 71 niños fueron asignados a un grupo experimental (GE; n=39), que participó en sesiones diarias de 25 minutos de juego libre con acceso a equipo deportivo, o a un grupo control (GC; n=32) que siguió los protocolos estándar de recreo. Las mediciones con acelerómetro indicaron un aumento estadísticamente significativo (p<0,05) de la AF de intensidad moderada a vigorosa (IMAV) en el GE en comparación con el GC, alineándose con las recomendaciones de 2020 de la Organización Mundial de la Salud sobre la reducción del comportamiento sedentario. Estos hallazgos sugieren que incorporar breves descansos de AF no estructurada equipados con herramientas de juego activo puede mejorar la efectividad de las intervenciones de AF en la escuela y promover niveles más altos de actividad en los niños. Investigaciones futuras deberían explorar los beneficios a largo plazo de estos enfoques.
Una perspectiva bibliométrica sobre la participación deportiva y la movilidad socioeconómica
Los investigadores analizaron el ámbito de la movilidad social y el deporte (SM&S), examinando la influencia del deporte en la movilidad social y en los factores socioeconómicos. Este estudio empleó un análisis bibliométrico para revisar investigaciones previas sobre la relación entre deporte y movilidad social. El objetivo fue identificar áreas poco exploradas mediante la revisión de 582 artículos académicos de WoS publicados entre 1992 y 2023. La cartografía geográfica muestra cómo se distribuye la actividad investigadora en diferentes regiones, mientras que el mapeo de co-ocurrencia de palabras clave identifica los temas más relevantes. La investigación destacó el crecimiento exponencial en el número de documentos desde 1992 hasta 2023, especialmente a partir de 2003. Geográficamente, se evidenció la influencia de los países desarrollados en la investigación. El análisis de co-citación de autores clasificó a los investigadores en cuatro escuelas de pensamiento distintas. Los resultados indican una transición hacia un enfoque más amplio e integrado en la investigación deportiva, enfatizando la influencia de la economía, la sociología, el bienestar y los factores de participación. Para investigaciones futuras, se recomienda realizar más revisiones temáticas que profundicen en las cuatro líneas temáticas de SM&S.
Utilización de sensores de frecuencia cardíaca óptica y electrocardiograma como indicadores durante el ejercicio en woodball
*]:pointer-events-auto scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" data-turn-id="request-WEB:ca7805b0-5ad6-45e8-8044-36b38ad7fe52-28" data-testid="conversation-turn-58" data-scroll-anchor="true" data-turn="assistant"> Este estudio tuvo como objetivo examinar la efectividad de los sensores de frecuencia cardíaca óptica (OHR) y electrocardiograma (ECG) como indicadores durante la práctica deportiva, en particular en el juego de woodball. Se utilizó un enfoque de investigación cuantitativa con un método cuasi-experimental basado en un diseño de emparejamiento. La investigación contó con un total de 64 participantes (edad promedio 15,2 ± 1,5 años; altura promedio 165,4 ± 6,2 cm; peso promedio 58,3 ± 7,8 kg; IMC 21,3 ± 2,1 kg/m²), divididos equitativamente en dos grupos: 32 atletas en el grupo experimental y 32 atletas en el grupo de control. El grupo experimental recibió entrenamiento de golpe a la meta (gate-in-one) y competencias de 24 metas utilizando los sensores OHR y ECG en forma de relojes deportivos (fitness trackers), mientras que el grupo de control siguió únicamente las rutinas de entrenamiento convencionales de cada club. La recolección de datos se realizó mediante pruebas pre-test y post-test empleando el instrumento de prueba de golpe a la meta (gate-in-one). Los resultados indicaron que los sensores OHR y ECG, incorporados en los relojes deportivos, pueden apoyar significativamente a los atletas en la práctica deportiva (p = 0,032), mostrando una mejora notable en el rendimiento y la precisión en woodball. En este sentido, la tecnología puede tener un efecto significativo en la mejora de las habilidades, especialmente en la precisión durante el juego. En conclusión, los sensores OHR y ECG pueden funcionar como indicadores durante el ejercicio en deportes.
Examinando la interacción entre los estilos de liderazgo del entrenador, la motivación y la ansiedad: perspectivas de estudiantes-atletas universitarios filipinos
*]:pointer-events-auto scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" data-turn-id="request-WEB:ca7805b0-5ad6-45e8-8044-36b38ad7fe52-2" data-testid="conversation-turn-6" data-scroll-anchor="true" data-turn="assistant"> La pasión de Filipinas por los deportes está profundamente arraigada en su cultura y se evidencia en su participación en importantes eventos deportivos nacionales e internacionales. Por lo tanto, es fundamental determinar un estilo de liderazgo de entrenador que favorezca una relación sólida entre entrenador y atleta, así como el desarrollo y los logros de atletas motivados. Este estudio examinó, en términos generales, las asociaciones entre los estilos de liderazgo de los entrenadores, la motivación y la ansiedad entre estudiantes-atletas universitarios filipinos en una universidad pública del estado en la provincia de Leyte, Filipinas. Se utilizó un enfoque cuantitativo, específicamente un estudio descriptivo transversal y un diseño correlacional con 108 estudiantes-atletas como participantes. Los resultados revelaron una asociación positiva débil pero estadísticamente significativa (rs=0,304, p=0,001) entre el liderazgo de los entrenadores y la motivación de los estudiantes-atletas, lo que sugiere que los atletas que perciben a sus entrenadores como líderes efectivos muestran niveles más altos de motivación. Sin embargo, no se encontró una asociación significativa entre el liderazgo de los entrenadores y la ansiedad de los estudiantes-atletas (rs=-0,026, p=0,793), ni entre la ansiedad y la motivación de los estudiantes-atletas (rs=-0,157, p=0,106). Estos resultados enfatizan la complejidad de los factores que influyen en la ansiedad, incluyendo la presión por el rendimiento, la intensidad de la competencia o las expectativas personales. Si bien no existe un enfoque de liderazgo único que se aplique de manera universal, una comprensión profunda de los diversos estilos de entrenamiento es crucial para cultivar una relación óptima entre entrenador y atleta que potencie la motivación y el rendimiento.
Investigando el control de la agresión en el entrenamiento de combate entre los estudiantes de educación física universitaria
Este estudio tuvo como objetivo examinar el efecto del entrenamiento en deportes de combate sobre el control de la agresión en estudiantes de segundo año inscritos en un curso de educación física. Se empleó un diseño longitudinal de métodos mixtos que combinó técnicas cuantitativas y cualitativas. Participaron un total de 132 estudiantes de segundo año (68 hombres y 64 mujeres) matriculados en un programa de educación física. Todos los participantes tenían incluido en su plan de estudios un curso de deportes de combate. Los niveles de agresión se midieron mediante un enfoque de métodos mixtos, que combinó entrevistas semiestructuradas para explorar las experiencias emocionales de los participantes con el Cuestionario de Agresión de Buss-Perry (BPAQ). El ANOVA de medidas repetidas mostró disminuciones significativas en la agresión general (-8,2%, κ² = 0,178; η² = 0,178), especialmente en hostilidad (-12,5%, κ² = 0,201; η² = 0,201) y agresión física (-9,8%, κ² = 0,149; η² = 0,149). Aunque en menor magnitud, también se observaron reducciones en la hostilidad verbal y la ira. Los hallazgos cualitativos y cuantitativos sugieren que el entrenamiento en deportes de combate puede reducir la agresión y mejorar el control emocional, la gestión del estrés y la autodisciplina. Sin embargo, algunos estudiantes reportaron un aumento en la frustración y la competitividad, lo que indica diferencias individuales. Estos resultados respaldan la inclusión de entrenamientos estructurados de deportes de combate en la educación física para mejorar la regulación emocional de los estudiantes.
El grado de perfeccionismo positivo entre los jugadores profesionales de fútbol y voleibol en Palestina
El perfeccionismo desempeña un papel fundamental en la formación de la personalidad del atleta y en el aumento de su motivación para alcanzar un rendimiento máximo. Sin embargo, si no se gestiona adecuadamente, el perfeccionismo puede convertirse en una fuente de presión psicológica, provocando estrés excesivo y miedo al fracaso. Por lo tanto, mantener un equilibrio entre la ambición y la autoaceptación es esencial para mejorar el rendimiento deportivo sin afectar negativamente el bienestar mental del atleta. El estudio tuvo como objetivo identificar el grado de perfeccionismo positivo entre los jugadores profesionales de fútbol y voleibol en Palestina, así como determinar las diferencias en el perfeccionismo positivo entre estos dos grupos. El estudio empleó un enfoque descriptivo-analítico y se realizó sobre una muestra aleatoria estratificada de 79 jugadores profesionales de voleibol y 43 jugadores profesionales de fútbol en Palestina. Para la recolección de datos se utilizó la Escala de Perfeccionismo Positivo. Los resultados mostraron que el grado de perfeccionismo positivo entre los jugadores profesionales de fútbol y voleibol en Palestina fue alto, con una puntuación media de 4,03±0,44. Además, los resultados indicaron que el valor t fue estadísticamente significativo al nivel de α≤0,05 para el perfeccionismo positivo y sus dimensiones, favoreciendo a los jugadores profesionales de fútbol sobre los de voleibol. El estudio concluyó que los atletas profesionales en Palestina presentan un alto nivel de perfeccionismo positivo, siendo los jugadores de fútbol quienes obtuvieron puntuaciones más altas que los de voleibol.
Adaptaciones fisiológicas y resistencia reveladas: el efecto del entrenamiento físico estructurado en futbolistas juveniles de élite
El entrenamiento físico mejora la resistencia en futbolistas. El estudio tuvo como objetivo determinar el efecto de un programa de entrenamiento Motophysic Fitness (MPFIT) sobre las habilidades físicas y técnicas de veinte futbolistas juveniles, con una edad media de 20 ± 1 años, altura de 1,71 ± 0,5 m y peso de 64,3 ± 5,7 kg. La intervención consistió en un período de 12 semanas durante la temporada baja. El entrenamiento MPFIT fue diseñado para mejorar la condición física en términos de resistencia, considerando las diferencias posicionales de los jugadores. Se implementó el Yo-Yo Intermittent Recovery Test Nivel 1 (Yo-YoIRT1) para medir la resistencia antes y después del entrenamiento. Los resultados del Yo-YoIRT1 se evaluaron en función de la distancia total recorrida en metros, el nivel alcanzado y el VO2máx estimado. También se midió la frecuencia cardíaca máxima para analizar el impacto del entrenamiento MPFIT. El régimen MPFIT ofreció un aumento promedio del 2 % en el nivel de condición física de los jugadores en todas las posiciones. La prueba Z reveló que los valores p significativos para el nivel alcanzado y VO2máx fueron p = 0,004 y p = 0,02, respectivamente. El estudio proporcionó evidencia sustancial que respalda la viabilidad del régimen MPFIT como una forma innovadora de entrenamiento de alta intensidad, implementable tanto por los jugadores para autoevaluación como por los entrenadores para mejorar la condición física de los futbolistas.
Explorando las dinámicas de la cultura deportiva en Pakistán: Un estudio cualitativo
La importancia del deporte y de las actividades físicas se reconoce en todo tipo de sociedades alrededor del mundo. El presente estudio tuvo como objetivo comprender las dimensiones de la cultura física en Pakistán (un país en desarrollo que no es ampliamente reconocido en el contexto de la identidad deportiva) que necesitan ser abordadas de manera temprana. Se llevó a cabo un estudio cualitativo con 26 expertos (atletas, periodistas, gestores deportivos y sociólogos) para analizar las preguntas de investigación sobre las características de la cultura deportiva en Pakistán y los factores que la afectan. El estudio identificó factores socioculturales (edad, género, demografía), factores económicos (instalaciones, estatus social, desempleo) y factores personales (disfrute, condición física, interacción social, pasatiempo) como características de la cultura deportiva. Además, se encontró que la cultura nacional, la cultura de las celebridades y la cultura familiar influyen significativamente en la cultura deportiva pakistaní.
Explorando las diferencias en la composición corporal y la condición física entre jugadores de fútbol U11 y U12: Implicaciones para la promoción de la salud y el rendimiento deportivo
El fútbol es un deporte altamente exigente que requiere la integración de habilidades físicas, técnicas y tácticas. Este estudio tuvo como objetivo comparar las características antropométricas y el rendimiento físico entre jugadores masculinos españoles de fútbol de 11 años (U11) y 12 años (U12), así como examinar las relaciones entre la composición corporal y las variables de condición física. Cuarenta y dos participantes (21 U11 y 21 U12) fueron evaluados en estatura, peso, porcentaje de grasa corporal, índice de masa corporal (IMC), salto con contramovimiento (CMJ), sprint de 10 metros, prueba de cambio de dirección 505 (505 COD) y VO₂máx estimado. Los resultados mostraron que los jugadores U12 eran significativamente más altos, más pesados y tenían un menor porcentaje de grasa corporal que los U11 (p<0.05). En términos físicos, los jugadores U12 superaron a los U11 en la altura del CMJ (+27.7%), velocidad de sprint (+3.4%), capacidad de cambio de dirección (+3.9%) y capacidad aeróbica (+9.5%). El análisis de correlación reveló que perfiles de composición corporal más favorables, específicamente un menor porcentaje de grasa y un IMC más bajo, se asociaron con un mejor rendimiento físico (p<0.05). Estos hallazgos destacan la importancia de monitorear el crecimiento y la composición corporal en el fútbol juvenil para optimizar el entrenamiento y la identificación de talentos. El desarrollo físico temprano parece ser clave para mejorar el rendimiento deportivo, apoyando la implementación de programas de entrenamiento individualizados que integren la preparación física y técnica.
Efectos de 12 sesiones de entrenamiento multicomponente en indicadores de fitness de adultos con discapacidad intellectual
El objetivo de la presente investigación fue determinar los efectos de un programa de 12 sesiones de entrenamiento multicomponente en indicadores de fitness de adultos con discapacidad intelectual (DI). La muestra la conformaron (n=9) adultos, edad 23,67 ± 4,97 años pertenecientes a una agrupación para personas con DI desescolarizadas. Como indicadores se fitness se realizaron mediciones de fuerza muscular, capacidad funcional y adiposidad, pre y post aplicación de un programa de entrenamiento multicomponente de 12 sesiones. Para establecer comparaciones entre las medidas iniciales y finales, se utilizaron las pruebas de Wilcoxon y T de Student para muestras relacionadas. Como resultado se registraron aumentos significativos (p<0,05) en la fuerza de prensión manual absoluta (Δ% = ↑21,85) y relativa (Δ% = ↑22,22). Paralelamente se redujo el tiempo de ejecución en las pruebas de sentarse y levantarse 5 veces (Δ% = ↓17,37) y timed up and go (Δ% = ↓12,98), no se registraron cambios significativos en medidas de adiposidad (p>0.05). En conclusión, un programa de entrenamiento multicomponente de 12 sesiones tuvo efectos positivos en indicadores de fitness relacionados a la fuerza muscular y capacidad funcional en adultos con DI. Se propone el uso de esta metodología como estrategia para la promoción de la salud y la autonomía de personas con DI desescolarizadas.
El efecto de la combinación de la terapia con pistola de masaje y el ejercicio en el aumento del rango de movimiento y la función motora en pacientes con dolor lumbar no específico
El dolor lumbar (LBP) es un trastorno musculoesquelético causado por posiciones no ergonómicas. Este estudio tuvo como objetivo determinar el efecto del tratamiento con pistola de masaje y estiramiento pasivo en el aumento del rango de movimiento (ROM) y la función articular en el LBP no específico. Se utilizó un método cuasi-experimental con un diseño de pretest-postest de un solo grupo, y la selección de los participantes se realizó mediante muestreo intencional. El estudio incluyó a 20 participantes voluntarios (de 20 a 65 años) con dolor lumbar, quienes dieron su consentimiento informado. Los resultados mostraron que el rango de movimiento, medido con un goniómetro, aumentó en la flexión hacia adelante, flexión izquierda, flexión derecha, extensión, rotación izquierda y rotación derecha en individuos con LBP. Las mediciones antes del tratamiento y después de los tratamientos 1 a 3 mostraron un aumento significativo (p=0.000, <0.05). El tratamiento con pistola de masaje combinado con estiramiento pasivo también mejoró la función de movimiento articular, medida mediante el Índice de Discapacidad de Oswestry (ODI), con resultados pre- y post-tratamiento de los tratamientos 1 a 3 mostrando una mejora significativa (p=0.000, <0.05). Se concluye que la terapia con pistola de masaje combinada con estiramiento pasivo aumenta de manera efectiva el rango de movimiento y la función motora en individuos con LBP no específico.
El papel del ejercicio mental en la optimización del rendimiento deportivo: Una revisión sistemática de las intervenciones cognitivas y psicológicas
Este estudio tuvo como objetivo evaluar y analizar el papel del entrenamiento mental en la optimización del rendimiento de los atletas, con un enfoque en intervenciones cognitivas y psicológicas. El estudio se llevó a cabo utilizando el método de revisión sistemática, aplicando criterios de inclusión y exclusión para seleccionar artículos relevantes de diversas bases de datos, incluyendo PubMed, Scopus y Google Scholar. De los 26 estudios que cumplieron con los criterios, se encontró que el entrenamiento mental mejoró significativamente el rendimiento de los atletas en diversos deportes. Las intervenciones cognitivas, como la visualización y las técnicas de concentración, demostraron ser efectivas para mejorar la atención y reducir la ansiedad. Además, las intervenciones psicológicas, incluyendo la gestión del estrés y el desarrollo de la confianza, mostraron un impacto positivo significativo en la motivación y la resiliencia mental de los atletas. Estos resultados muestran que el entrenamiento mental no solo contribuye a mejorar el rendimiento físico, sino que también facilita el desarrollo mental necesario para competir a un alto nivel. Estos hallazgos subrayan la importancia de integrar el entrenamiento mental en los programas de preparación de los atletas para alcanzar su máximo potencial. Las recomendaciones para futuras investigaciones incluyen la exploración de nuevas técnicas y el desarrollo de programas de entrenamiento mental adaptados a las necesidades específicas de los atletas. Así, el ejercicio mental puede ser reconocido como una parte integral de un enfoque holístico para mejorar el rendimiento deportivo.
Influencia de los grupos sanguíneos sobre el consumo máximo de oxígeno y la potencia explosiva en jugadores de baloncesto de alto nivel en Palestina
El estudio tuvo como objetivo identificar la influencia de los grupos sanguíneos sobre el consumo máximo de oxígeno (VO2max) y la potencia explosiva en jugadores de baloncesto de alto nivel en Palestina. Los investigadores utilizaron un enfoque descriptivo-analítico. El estudio se llevó a cabo con una muestra aleatoria de 44 jugadores sanos, cuya edad, altura y masa corporal fueron 25,81 ± 5,79 años, 187,79 ± 9,52 cm y 89,97 ± 15,61 kg, respectivamente. Los jugadores fueron evaluados mediante la prueba de salto vertical y la prueba de carrera Cooper de 12 minutos. Los resultados del estudio revelaron que la potencia explosiva promedio fue de 47,27 cm y el consumo máximo de oxígeno promedio (VO2max) fue de 42,04 mL/kg/min. Además, el grupo sanguíneo tuvo un efecto estadísticamente significativo tanto sobre el consumo máximo de oxígeno como sobre la potencia explosiva, mostrando el tipo de sangre B mayor potencia explosiva y el tipo de sangre O mayor VO2max (p < 0,05). El grupo sanguíneo parece influir en el rendimiento fisiológico de los jugadores de baloncesto de alto nivel, asociándose el tipo O con una mayor capacidad aeróbica (VO2max) y el tipo B con una mayor potencia explosiva. Estos hallazgos sugieren que el tipo de sangre podría ser un factor a considerar en la evaluación y el entrenamiento de los atletas.
Hibridación de modelos pedagógicos en Educación Física: Influencia sobre la adquisición de competencias en la capacidad física de la fuerza y el disfrute del alumnado
Aunque los beneficios del trabajo de la fuerza muscular en adolescentes son evidentes, esta capacidad está rodeada de ciertos mitos que dificultan su introducción en el ámbito educativo. La hibridación de modelos pedagógicos (MP) puede ser una herramienta útil para promover hábitos saludables en el alumnado de Educación Física (EF) al mismo tiempo que para favorecer el disfrute del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). El objetivo de este estudio longitudinal y cuasiexperimental de un grupo fue analizar la efectividad de una Secuencia de Enseñanza-Aprendizaje (SE-A) de CrossFit basada en la hibridación de MP en alumnado de 2º de ESO sobre la adquisición de competencias vinculadas con la capacidad física de la fuerza y el disfrute en el alumnado. Antes y después de la SE-A se evaluó a 57 estudiantes (23 chicas) sobre sus conocimientos alrededor de mitos relacionados con la fuerza (cuestionario ad-hoc), y sobre el disfrute del alumnado en las clases de EF (cuestionario PACES). Los resultados mostraron diferencias significativas con puntuaciones superiores después de la SE-A respecto al cuestionario de mitos (p<0,001; Z=4,150; g Hedges=0,870) y el de disfrute (p<0,001; Z=3,834; g Hedges=0,351). La hibridación de MP parece tener una influencia positiva sobre el reconocimiento de mitos relacionados con la capacidad de la fuerza y el disfrute del alumnado en EF. Estos aspectos podrían repercutir en un aumento de la actividad física a corto y/o largo plazo en este grupo de población.
Mapeo científico de las publicaciones sobre investigación del somatotipo: Un análisis bibliométrico (1944–2023)
El objetivo de este estudio fue mapear las tendencias globales de investigación sobre el somatotipo mediante un análisis bibliométrico. Se realizó un análisis bibliométrico de datos extraídos de la base de datos Scopus, identificando 2,438 estudios relevantes elaborados por 7,609 autores. Para analizar estos datos, se utilizaron VOSviewer y Biblioshiny para visualizar las tendencias de publicación, los autores clave, las instituciones, las revistas y las palabras clave. Los hallazgos principales mostraron un enfoque de investigación significativo en “Medicina” (39.6%) y “Profesiones de la Salud” (13.1%), con oportunidades interdisciplinarias emergentes en “Psicología” e “Ingeniería”. Entre los temas de investigación más destacados se encontraron “componentes del somatotipo”, “IMC” e “imagen corporal”, mientras que los estudios emergentes se centraron en modelos humanos en 3D y redes neuronales artificiales. A pesar de estos avances, la colaboración internacional sigue siendo limitada, principalmente entre países industrializados. El análisis también resaltó el papel crítico del somatotipo en las ciencias del deporte para optimizar el rendimiento de los atletas y la identificación de talentos. Además, nuevas tecnologías, como el escaneo 3D y el aprendizaje automático, prometen mejoras en la evaluación del somatotipo. Las investigaciones futuras deberían centrarse en aumentar la validez y la fiabilidad mediante la integración de tecnologías avanzadas y el fomento de la colaboración internacional para superar el aislamiento científico. En conclusión, la investigación sobre el somatotipo ha evolucionado significativamente, con esfuerzos concentrados en medicina y profesiones de la salud y una expansión de las colaboraciones interdisciplinarias. Este estudio proporciona información valiosa, destacando la necesidad de avances tecnológicos y una mayor colaboración global.
Hábitos alimentarios, estilo de vida y práctica deportiva en alumnado de Educación Primaria de Valladolid
El sobrepeso, la obesidad y la falta de ejercicio físico en la infancia causa graves problemas de salud en la infancia y en la etapa adulta. El objetivo de este estudio fue analizar los hábitos alimentarios, el estilo de vida y la práctica deportiva de alumnos de Educación Primaria en Valladolid (España). Se utilizó el cuestionario de hábitos de vida saludables de alimentación y actividad física (CHVSAAF) en 130 estudiantes de 11-12 años. El análisis estadístico para comparar a ambos grupos reveló que más del 80% de los niños no padecen sobrepeso ni obesidad, destacando un consumo bajo de alimentos ultraprocesados y una alta frecuencia de conductas alimentarias saludables como beber agua y comer fruta y verdura. Además, se observó que la práctica deportiva es común fuera de las clases de Educación Física. Las correlaciones mostraron que un mayor consumo de frutas y verduras está asociado con un menor peso (p<0.05), mientras que ver la televisión más de dos horas al día se relaciona con un mayor peso y consumo de alimentos ultraprocesados (p<0.05). Este estudio resalta la importancia de promover hábitos saludables desde una edad temprana y el papel crucial de la familia en el desarrollo de estos hábitos.
Perspectivas de los docentes ante el acoso escolar en educación física en la escuela primaria
El acoso escolar en las clases de educación física (EF) sigue siendo un problema significativo, afectando el bienestar de los estudiantes y su participación en actividades físicas. Este estudio exploró las perspectivas de los docentes de EF respecto al acoso escolar en entornos de educación primaria. A través de un análisis cualitativo, surgieron cuatro temas clave: la conciencia del docente sobre el acoso, la EF como desencadenante del acoso, el papel de los modelos de enfoque de aprendizaje y el impacto del acoso en los estudiantes. Los hallazgos indican que, aunque muchos docentes de EF reconocen el acoso como un problema, sus respuestas varían desde intervenciones proactivas hasta percepciones del acoso como interacciones normales entre pares. Además, el estudio resalta cómo la naturaleza competitiva de la EF puede exacerbar los comportamientos de acoso, especialmente entre los estudiantes con niveles de habilidad más bajos. Se sugiere la selección de enfoques de aprendizaje adecuados, como métodos de enseñanza cooperativos e inclusivos, para mitigar los incidentes de acoso. El estudio enfatiza, además, la necesidad de programas de desarrollo profesional que capaciten a los docentes con estrategias efectivas para la prevención del acoso. Investigaciones futuras deberían explorar modelos de intervención específicos para el contexto de EF y realizar estudios longitudinales para evaluar la efectividad a largo plazo de diferentes metodologías de enseñanza en la reducción del acoso.
Relación entre los resultados del dinamómetro de mano y el ácido láctico plasmático como indicadores de la fatiga muscular
La fatiga es un mecanismo de protección del cuerpo que previene lesiones continuas y permite la recuperación tras el descanso. Este estudio tuvo como objetivo determinar la correlación entre los resultados de la evaluación del nivel de fatiga muscular en las manos de operadores de computadora mediante la medición del ácido láctico plasmático y el método del dinamómetro de mano. El estudio se llevó a cabo utilizando un diseño observacional transversal. La población del estudio consistió en operadores de computadora masculinos de entre 20 y 30 años. La muestra se seleccionó según los siguientes criterios de inclusión: no presentar antecedentes de enfermedades específicas como diabetes mellitus, enfermedades cardíacas o renales, y contar con al menos un año de experiencia como operador de computadora. Con base en estos criterios, la muestra final incluyó 127 sujetos. Los resultados de la prueba t pareada mostraron una disminución significativa en la fuerza de agarre medida con el dinamómetro, con valores de 43,25±3,32 antes del trabajo y 41,45±3,62 después del trabajo (p<0,05). De manera similar, los niveles de ácido láctico plasmático mostraron un aumento significativo, de 2,93±0,29 antes del trabajo a 3,67±0,57 después de 4 horas de tipeo (p<0,05). Estos resultados indican una relación entre la fuerza de agarre y los niveles de ácido láctico, respaldando su uso como indicadores de la fatiga muscular en los brazos de los operadores de computadora.