Méndez-Giménez A. Resultados académicos, cognitivos y físicos de dos estrategias para integrar movimiento en el aula: clases activas y descansos activos. sportk [Internet]. 31 de enero de 2020 [citado 24 de noviembre de 2024];9(1):63-74. Disponible en: https://revistas.um.es/sportk/article/view/412531