TY - JOUR AU - Menéndez Santurio, José Ignacio AU - Fernández-Río, Javier PY - 2022/01/02 Y2 - 2024/03/29 TI - ¿Harry Potter en Educación Deportiva? Percepciones del profesor, estudiantes y familias JF - SPORT TK-Revista EuroAmericana de Ciencias del Deporte JA - sportk VL - 11 IS - SE - DO - 10.6018/sportk.463021 UR - https://revistas.um.es/sportk/article/view/463021 SP - 2 AB - <p>El objetivo de este estudio fue examinar las percepciones del profesor, estudiantes y familias de una temporada de Educación Deportiva de quidditch-muggle. 52 estudiantes de 6º de Educación Primaria de un colegio participaron en la investigación. Se llevó a cabo un estudio de caso. Un profesor de Educación Física experto en el modelo de Educación Deportiva participó en el estudio y dirigió la temporada de quidditch-muggle (17 sesiones; 60 minutos por sesión, dos días a la semana). Finalmente, 45 familias, esto es un 86,52% del total de la muestra, aceptaron participar y proporcionar sus puntos de vista acerca de la experiencia de Harry Potter de sus hijos. Se utilizaron diferentes instrumentos de recogida de datos: diario del profesor, preguntas abiertas del alumnado, preguntas abierta de las familias y grupos de discusión del alumnado. Del análisis de datos se extrajeron cuatro categorías positivas: <em>diversión, novedad, aprendizaje </em>y<em> autoconstrucción</em> y una negativa: <em>competitividad</em>. El profesor, el alumnado y las familias destacaron la utilidad del modelo a pesar de la competitividad presente.</p> ER -