BALDRICH, Kevin. Entre la homogeneización automatizada y la subjetividad formativa: la escritura académica frente a la inteligencia artificial generativa. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, [S. l.], v. 40, n. 2, p. 179–191, 2026. DOI: 10.6018/rifop.738601. Disponível em: https://revistas.um.es/rifop/article/view/738601. Acesso em: 2 nov. 2026.