Fandiño Parra YJ, Muñoz Barriga A, López Díaz RA, Galindo Cuesta JA. Teacher education and critical thinking: Systematizing theoretical perspectives and formative experiences in Latin America. Rev. invest. educ. [Internet]. 3 de enero de 2021 [citado 19 de abril de 2024];39(1):149-67. Disponible en: https://revistas.um.es/rie/article/view/416271