TY - JOUR AU - Gil Escudero, Guillermo AU - Suárez Falcón, Juan Carlos PY - 2003/01/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Sistemas de presentación de los resultados de las evaluaciones del rendimiento educativo: Aplicación al estudio internacional de la lengua inglesa en la Educación Secundaria JF - Revista de Investigación Educativa JA - Rev. invest. educ. VL - 21 IS - 1 SE - Artículos DO - UR - https://revistas.um.es/rie/article/view/99141 SP - 135-155 AB - La presentaci&oacute;n de los resultados de rendimiento educativo de las evaluaciones globales de los sistemas educativos ha venido realiz&aacute;ndose de modo fundamental mediante dos sistemas: la presentaci&oacute;n de resultados en t&eacute;rminos de las puntuaciones directas o los porcentajes que los estudiantes obtienen en las pruebas de rendimiento y la presentaci&oacute;n de resultados en t&eacute;rminos de escalas de rendimiento y niveles de rendimiento basados en la Teor&iacute;a de Respuesta al &Iacute;tem (TRI).<br />En este trabajo se presentan las caracter&iacute;sticas de ambos sistemas y se analizan sus ventajas e inconvenientes. Asimismo, se ejemplifica la aplicaci&oacute;n del sistema basado en la TRI con los resultados obtenidos por la muestra de alumnos espa&ntilde;oles que participaron en 1996 en el Estudio Internacional sobre la Ense&ntilde;anza y el Aprendizaje de la Lengua Inglesa en la Educaci&oacute;n Secundaria.<br /><br /> ER -