TY - JOUR AU - Domingo-Coscollola, Maria AU - Bosco-Paniagua, Alejandra AU - Carrasco-Segovia, Sara AU - Sánchez-Valero, Joan-Anton PY - 2019/12/31 Y2 - 2024/03/29 TI - Fomentando la competencia digital docente en la universidad: Percepción de estudiantes y docentes JF - Revista de Investigación Educativa JA - Rev. invest. educ. VL - 38 IS - 1 SE - Artículos DO - 10.6018/rie.340551 UR - https://revistas.um.es/rie/article/view/340551 SP - 167-182 AB - <p><em>Este artículo da cuenta del proyecto “Propuesta interuniversitaria de formación inicial de maestros en tecnologías digitales”. Para elaborarla, nos planteamos conocer la percepción de estudiantes y de docentes sobre qué necesidades abordar en relación con las tecnologías digitales y la competencia digital metodológica, y qué acciones institucionales son preferentes para desarrollar la competencia digital docente (CDD). En este estudio, utilizamos un diseño de investigación de métodos mixtos. Las técnicas e instrumentos usados han sido el análisis de la documentación disponible, grupos de discusión y cuestionarios. La propuesta va dirigida a las nueve universidades catalanas que imparten la formación de futuros docentes en los grados de Maestro de Educación Infantil y Primaria. Las principales conclusiones apuntan hacia la necesidad de vincular la universidad con la sociedad, así como de favorecer un desarrollo profesional del profesorado universitario y la alfabetización digital de sus estudiantes fomentando el aprendizaje colaborativo y la autoría. También, se destaca la importancia&nbsp;de priorizar la comunicación y la colaboración durante el proceso de enseñanza y aprendizaje usando recursos digitales útiles que lo faciliten. A su vez, se resalta la ética y la ciudadanía digital como una dimensión emergente a considerar en la práctica educativa. Finalmente, se apuntan tres acciones institucionales sobre CDD para contemplar en los planes de estudio universitarios.</em></p> ER -