TY - JOUR AU - Mendioroz Lacambra, Ana María AU - Rivero Gracia, Pilar PY - 2018/12/31 Y2 - 2024/03/28 TI - Componentes y dimensiones que caracterizan una buena praxis en Educación Infantil (0-3 años) JF - Revista de Investigación Educativa JA - Rev. invest. educ. VL - 37 IS - 1 SE - Artículos DO - 10.6018/rie.37.1.318521 UR - https://revistas.um.es/rie/article/view/318521 SP - 217-230 AB - <p>Para mejorar la calidad educativa, es fundamental investigar y visibilizar buenas prácticas docentes. Desde hace varios años y en esta línea, las autoras intervienen en proyectos de innovación e investigación centrados en la Educación Infantil, lo que les ha permitido conocer y analizar la realidad educativa de esta etapa. Este artículo se centra en los resultados de un proyecto concreto de investigación, en el que participan universidades de ámbito europeo y latinoamericano con el objetivo de reconocer, analizar, normalizar, representar y hacer visibles 100 buenas prácticas en Educación Infantil, en un marco plural de características y condiciones. Se emplea una metodología cualitativa que permite vincular creencias implícitas con las prácticas docentes, y se recopilan los datos mediante entrevistas, observaciones en el aula y registros. En esta ocasión se presentan los criterios registrados por el grupo de investigación para reconocer buenas prácticas en el tramo 0-3 años, donde se evidencian, mediante las narrativas de las docentes, apoyadas por las observaciones y registros realizados en el aula, los componentes conceptuales y operacionales que caracterizan una buena praxis en Educación Infantil, en la línea de estudios precedentes.</p> ER -