TY - JOUR AU - González, Rosario Arroyo AU - Jiménez-Baena, Abrahan Francisco PY - 2016/05/26 Y2 - 2024/03/29 TI - Estructuración del ensayo científico sobre contenidos interculturales y competencias escritoras en estudiantes universitarios JF - Revista de Investigación Educativa JA - Rev. invest. educ. VL - 34 IS - 2 SE - Artículos DO - 10.6018/rie.34.2.230611 UR - https://revistas.um.es/rie/article/view/230611 SP - 351-367 AB - <p>Organizar un texto de forma argumentativa, es una demanda de primer orden en las tareas académicas universitarias, porque: a) ayuda al estudiante a sintetizar ideas y a profundizar en la compresión y expresión de sus propios conocimientos, en cualquier área; y b) contribuye, de un modo decisivo, a la construcción de su identidad cultural desde una perspectiva crítica. En esta investigación se aplica una metodología multimétodo, concretamente: a) el análisis de contenido, usando el programa Nvivo, para describir las estructuras gramaticales, los contenidos interculturales y las competencias escritoras, expresadas por una muestra de estudiantes; y b) el análisis estadístico con el programa SPSS para descubrir la correlación entre las competencias escritoras y los elementos estructurales. Se concluye con las necesidades de formación de<br />los estudiantes en niveles universitarios para el desarrollo de la composición argumentativa, y una propuesta didáctica que potencie las competencias comunicativas escritas interculturales.</p> ER -