TY - JOUR AU - Jato Seijas, Elisa AU - Cajide Val, José AU - Muñoz Cadavid, María A. AU - García Antelo, Beatriz PY - 2015/12/24 Y2 - 2024/03/29 TI - La formación del profesorado universitario en competencias lifelong learning a partir de las demandas de empleadores y egresados JF - Revista de Investigación Educativa JA - Rev. invest. educ. VL - 34 IS - 1 SE - Artículos DO - 10.6018/rie.34.1.215341 UR - https://revistas.um.es/rie/article/view/215341 SP - 69-85 AB - <p class="RESUMENCURSIVA"><span lang="ES-TRAD">La presente investigación pretende conocer las demandas de formación del mercado laboral en términos de competencias para el aprendizaje a lo largo de la vida a través de la importancia que egresados y empleadores les conceden y traducirlas en recomendaciones y propuestas de formación para el profesorado universitario. En una primera fase, a partir de los elementos conceptuales que determinan dichas competencias, se establecieron y delimitaron aquellas que se vinculan con la empleabilidad. En una segunda fase se realizó un estudio empírico en el que se elaboraron dos cuestionarios que se aplicaron a dos muestras, una de egresados y otra de empleadores de diferentes comunidades autónomas y sectores productivos. Se realizaron análisis descriptivos y comparativos y los resultados fueron sometidos a un grupo de discusión de expertos. Entre las competencias más valoradas destacan la “competencia digital” y “aprender a aprender”.</span></p><p class="RESUMENCURSIVA"> </p> ER -