TY - JOUR AU - Silva, Ana Daniela AU - Taveira, Maria do Céu AU - Bernardo, Edgar AU - Moreno, Maria Luisa PY - 2014/01/31 Y2 - 2024/03/29 TI - Perfiles de carrera en Educación Superior: Un estudio en la Universidad Pedagógica de Mozambique JF - Revista de Investigación Educativa JA - Rev. invest. educ. VL - 32 IS - 1 SE - Artículos DO - 10.6018/rie.32.1.161311 UR - https://revistas.um.es/rie/article/view/161311 SP - 25-39 AB - Se pretende examinar la relación simultánea entre los procesos de exploración vocacional y los de adaptación académica con miras a la identificación de perfiles profesionales en la educación superior. La muestra incluye 135 estudiantes de pregrado. 68 son mujeres (50,4%), con edades comprendidas entre 17 y 57 años (M=33,96; DP=9,636). Las medidas se aplicaron, la Escala de Exploración de la Carreras (CES, Stumpf et al., 1983, versión adaptada por Taveira, 1993), y el Cuestionario de Adaptación Académica (QAA; Lent et al., 2005; versión adaptada por Lent & Taveira, 2004). A través de un análisis de clusters, fue posible identificar tres perfiles distintos. Estos resultados son consistentes con estudios congéneres y tienen implicaciones para la intervención en la educación superior. ER -