@article{García-Martínez_Gavín-Chocano_Molero_León_2023, title={Analysing university students’ life satisfaction through their socioemotional factors}, volume={41}, url={https://revistas.um.es/rie/article/view/496341}, DOI={10.6018/rie.496341}, abstractNote={<p><em><span class="TextRun SCXW219385899 BCX8" lang="ES-ES" xml:lang="ES-ES" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW219385899 BCX8">Este</span><span class="NormalTextRun SCXW219385899 BCX8"> estudio trata de aportar pruebas sobre la relación entre la </span><span class="NormalTextRun SCXW219385899 BCX8">i</span><span class="NormalTextRun SCXW219385899 BCX8">nteligencia </span><span class="NormalTextRun SCXW219385899 BCX8">e</span><span class="NormalTextRun SCXW219385899 BCX8">mocional</span> <span class="NormalTextRun SCXW219385899 BCX8">y la resiliencia, con el optimismo frente al pesimismo como variable mediadora sobre la satisfacción vital. La muestra incluyó 403 estudiantes universitarios. La edad media es de 20.86 años (SD= 2.56). </span><span class="NormalTextRun SCXW219385899 BCX8">En relación con el</span><span class="NormalTextRun SCXW219385899 BCX8"> género, el 84.61% eran mujeres y el 15.39% eran</span><span class="NormalTextRun SCXW219385899 BCX8"> hombres. La información se recogió mediante cuatro instrumentos: Escala de Inteligencia Emocional de Wong </span><span class="NormalTextRun SpellingErrorV2Themed SCXW219385899 BCX8">Law</span><span class="NormalTextRun SCXW219385899 BCX8"> (WLEIS-S), Escala de Resiliencia (RS-14), Escala </span><span class="NormalTextRun SCXW219385899 BCX8">de Test</span><span class="NormalTextRun SCXW219385899 BCX8"> de Orientación Vital Revisada (LOT-R) y Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS). En cuanto a la asociación entre la Inteligencia Emocional y la Resiliencia, se encontró una relación estadísticamente significativa. Asimismo, se encontraron relaciones positivas entre el optimismo y la satisfacción con la vida; y negativas con el pesimismo. Los resultados indican que los estudiantes con un alto nivel de inteligencia emocional y resiliencia tienen puntuaciones más altas en optimismo y satisfacción con la vida. Además, el modelo de ecuaciones estructurales mostró que la inteligencia emocional y la resiliencia son capaces de predecir una mayor satisfacción con la vida (β= .19, y β= .26, respectivamente), </span><span class="NormalTextRun SCXW219385899 BCX8">pero,</span><span class="NormalTextRun SCXW219385899 BCX8"> además, también pueden mediar a través del optimismo. Este efecto de mediación no apareció con el factor pesimismo. Finalmente, las implicaciones prácticas de este estudio subrayan la necesidad de promover programas de educación en</span><span class="NormalTextRun SCXW219385899 BCX8"> inteligencia emocional</span><span class="NormalTextRun SCXW219385899 BCX8"> y resiliencia para mejorar el bienestar personal.</span></span><span class="TextRun SCXW219385899 BCX8" lang="ES-ES" xml:lang="ES-ES" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW219385899 BCX8"> </span></span><span class="EOP SCXW219385899 BCX8" data-ccp-props="{"201341983":1,"335551550":6,"335551620":6,"335559685":100,"335559731":283,"335559737":38,"335559739":0,"335559740":240}"> </span></em></p>}, number={1}, journal={Revista de Investigación Educativa}, author={García-Martínez, Inmaculada and Gavín-Chocano, Óscar and Molero, David and León, Samuel P.}, year={2023}, month={ene.}, pages={107–124} }