Martins da Silva N. Enfoques inclusivos en escuelas fronterizas y rurales portuguesas ante desafíos sociales: perspectivas del personal escolar. REIFOP [Internet]. 29 de diciembre de 2024 [citado 10 de enero de 2025];28(1):93-108. Disponible en: https://revistas.um.es/reifop/article/view/639381