Torres JA, Fernández JM. Promoviendo escuelas inclusivas: análisis de las percepciones y necesidades del profesorado desde una perspectiva organizativa, curricular y de desarrollo profesional. REIFOP [Internet]. 7 de enero de 2015 [citado 23 de noviembre de 2024];18(1):177-200. Disponible en: https://revistas.um.es/reifop/article/view/214391