Mamani-Jilaja, D., & Huayanca-Medina, P. C. . (2023). Los juegos tradicionales como potenciadores de la inclusión sociopsicomotriz en estudiantes de educación primaria con dificultad de aprendizaje . Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 26(3), 61–74. https://doi.org/10.6018/reifop.573731