TY - JOUR AU - Saiz Linares, Ángela AU - Ceballos López, Noelia PY - 2021/01/21 Y2 - 2024/03/28 TI - Indagación biográfica, photovoice y escritura reflexiva en el practicum de futuros docentes JF - Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado JA - REIFOP VL - 24 IS - 1 SE - Artículos DO - 10.6018/reifop.401201 UR - https://revistas.um.es/reifop/article/view/401201 SP - AB - <p>Presentamos un estudio de caso evaluativo sobre una propuesta formativa en los Grados de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Cantabria (España) articulado sobre asuntos pedagógicos que los estudiantes deben seleccionar y confrontar reflexivamente. Esta propuesta formativa se sustenta en las posibilidades formativas de la escritura reflexiva, la exploración biográfica y la metodología de Photovoice. Los instrumentos de recogida de información son: los seminarios, los diarios de investigación y de prácticas y las fotografías tomadas por los alumnos. Llevamos a cabo un análisis de contenido que evidencia el potencial de la propuesta formativa para registrar aquellos asuntos que son relevantes en su desempeño docente, destacando su grado de heterogeneidad; promover el diálogo crítico y el conocimiento compartido a través de la negociación de significados y sentido de las imágenes realizadas; analizar y reorientar la acción y el pensamiento docente; situar en el espacio público asuntos que son relevantes en la práctica educativa. Concluimos reflexionando sobre la virtualidad de las imágenes pedagógicas tomadas por los propios estudiantes y la deliberación colaborativa para convertirse en palancas de formación docente.</p> ER -