TY - JOUR AU - Chamseddine Habib Allah, Mohamed PY - 2015/10/07 Y2 - 2024/03/28 TI - La construcción de identidad compartida en un aula intercultural JF - Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado JA - REIFOP VL - 18 IS - 3 SE - Artículos DO - 10.6018/reifop.18.3.238841 UR - https://revistas.um.es/reifop/article/view/238841 SP - 69-81 AB - <p>En este trabajo se describe el proceso de construcción de identidad de las personas migradas. Se realiza una aproximación al concepto de cultura como pautas de significados, destacando su carácter dinámico y evolutivo.<strong></strong></p><p>La identidad se convierte en otro elemento clave en el tratamiento del tema que nos ocupa ya que engloba aspectos personales, sociales, étnicos y culturales. Se considera inevitable la estrecha vinculación entre ambos términos de manera indisociable, ya que tanto el concepto de cultura como identidad se asocian a un conjunto de rasgos comunes.</p><p>El dilema del proceso de construcción de identidad implica superar desafíos internos y externos que se transforman en diversas modalidades de identidades. Esto genera una relación dialéctica y no unilateral entre la persona migrada que trata de cubrir esta necesidad en su nuevo contexto social. El artículo pone de manifiesto las principales dificultades que se dan a lo largo de esta construcción de identidad, situando la escuela como el escenario privilegiado para elaborar estrategias educativas encaminadas a facilitar una identidad intercultural compartida. Facilitar la representación de la diversidad cultural en el marco escolar a través de competencias interculturales será una clave estratégica en el proceso de construcción de una escuela intercultural e inclusiva.</p> ER -