@article{Saco Lorenzo_González López_Rodríguez Conde_Bejarano Prats_2022, title={Detección de las necesidades formativas para el abordaje de conductas disruptivas en futuros docentes }, volume={25}, url={https://revistas.um.es/reifop/article/view/524541}, DOI={10.6018/reifop.524541}, abstractNote={<p>El sistema educativo desea promover el aprendizaje y desarrollo integral del alumnado. Pero, en los últimos años, sus conductas disruptivas preocupan al profesorado, que detecta falta de estrategias adecuadas para identificarlas y gestionarlas, lo que motiva la formación del futuro docente en esta materia.</p> <p>En esta investigación no experimental de tipo descriptivo y correlacional, han participado 270 estudiantes y se utiliza el cuestionario como instrumento de recogida de información. Tiene como objetivo evidenciar y analizar las necesidades formativas del alumnado del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Córdoba para prevenir o paliar estas conductas.</p> <p>Los resultados del estudio indican una elevada necesidad formativa del alumnado, tanto en estrategias generales para la gestión del aula, como en técnicas conductuales y cognitivas para resolver los conflictos inter e intrapersonales del aula. El alumnado reconoce no estar preparado para abordarlas al término de su periodo universitario, y solicita formarse para esta tarea educativa.</p> <p>Considerando las variables de estudio establecidas, se cree necesaria una formación inicial en educación emocional, estrategias de observación y escucha, técnicas conductuales para reducir conductas inapropiadas o para adquirir otras nuevas, técnicas cognitivas y formación para ejercer la labor tutorial con familias y alumnado.</p>}, number={3}, journal={Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado}, author={Saco Lorenzo, Inmaculada and González López, Ignacio and Rodríguez Conde, María José and Bejarano Prats, Purificación}, year={2022}, month={sep.}, pages={15–27} }