@article{Ponz Miranda_Abarca Sos_Ramo Garzarán_2019, title={Valoración del Prácticum de los Grados de Magisterio de Teruel (España) ante una experiencia de gestión coordinada entre la universidad y la administración educativa}, volume={22}, url={https://revistas.um.es/reifop/article/view/344671}, DOI={10.6018/reifop.22.2.344671}, abstractNote={<p>El Prácticum es considerado como un proceso esencial en la formación del futuro docente. En este trabajo se muestra la valoración ejercida por los tres agentes participantes, maestros/as, estudiantes y profesorado universitario, tras un acuerdo de mejora organizativa entre la administración educativa y la universidad. Los estudiantes valoran mejor la labor realizada por su maestro/a tutor/a que la ejercida por su profesor/a tutor/a universitario/a. Los/as maestros/as tutores/as y el profesorado universitario solicitan un mayor reconocimiento (incentivos) por parte de las instituciones responsables, administración educativa y universidad, que deben proporcionar más medios si realmente desean mejorar la formación de nuestro profesorado.</p>}, number={2}, journal={Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado}, author={Ponz Miranda, Adrián and Abarca Sos, Alberto and Ramo Garzarán, Rosario Marta}, year={2019}, month={abr.} }