Conole, G. (2016) «Los MOOC como tecnologías disruptivas: estrategias para mejorar la experiencia de aprendizaje y la calidad de los MOOC», Revista de Educación a Distancia, 0(50). Disponible en: https://revistas.um.es/red/article/view/270791 (Accedido: 23julio2019).