CONOLE, Gráinne. Los MOOC como tecnologías disruptivas: estrategias para mejorar la experiencia de aprendizaje y la calidad de los MOOC. Revista de Educación a Distancia (RED), [S. l.], n. 50, 2016. Disponível em: https://revistas.um.es/red/article/view/270791. Acesso em: 25 abr. 2024.