@article{Cos Vilar_Civís Zaragoza_Díaz Gibson_2023, title={Validación del modelo secuencial de la herramienta Schoolweavers para transformar ecosistemas educativos}, volume={23}, url={https://revistas.um.es/red/article/view/545191}, DOI={10.6018/red.545191}, abstractNote={<p>La colaboración dentro de las redes educativas promueve un uso eficiente de los recursos humanos y físicos, actuando como catalizador para la innovación, el cambio y la generación de capital profesional y social. Este artículo presenta la validación del modelo secuencial de la herramienta Schoolweavers desarrollada por el equipo de NetEduProject, con el objetivo de crear un recurso en línea dirigido a los equipos directivos que promueven estrategias para mejorar el capital social de sus escuelas y, en consecuencia, transformar el ecosistema de aprendizaje a través de la colaboración en red. Este instrumento contiene un cuestionario base que contempla 6 adaptaciones en función de la población destinataria. Cada uno de estos cuestionarios está configurado por 3 constructos con un total de 7 dimensiones. Los análisis factoriales exploratorio y confirmatorio mostraron evidencias de validez de convergencia, fiabilidad interna y de constructo, confirmando la utilidad del modelo secuencial como una herramienta diagnóstica y de transferencia de conocimiento impulsada desde la universidad para el apoyo de la comunidad escolar, ofreciendo a sus líderes una visión sistémica para detectar retos y oportunidades.</p>}, number={74}, journal={Revista de Educación a Distancia (RED)}, author={Cos Vilar, Miriam and Civís Zaragoza, Mireia and Díaz Gibson, Jordi}, year={2023}, month={feb.} }