@article{Avello_Lavonen_Zapata-Ros_2020, title={Codificación y robótica educativa y su relación con el pensamientocomputacional y creativo. Una revisión compresiva}, volume={20}, url={https://revistas.um.es/red/article/view/413021}, DOI={10.6018/red.413021}, abstractNote={<p>Nuevas herramientas tecnológicas, servicios basados ​​en tecnología y soporte se están introduciendo en nuestra vida diaria más rápido que nunca. Entre estos avances tecnológicos, la tecnología robótica ha aumentado dramáticamente en los últimos años, así como su inclusión en la educación. El propósito del trabajo es ofrecer una revisión compresiva sobre las definiciones de pensamiento computacional y creativo y su medición, además, su relación con la codificación y la robótica educativa. La revisión se basa en los artículos más citados publicados en los últimos 10 años, recuperados de Google Scholar y otras bases de datos prestigiosas. La revisión ha demostrado que, con el uso de kits de codificación y robótica, generalmente no hay una forma correcta de resolver un desafío, y el pensamiento computacional y creativo está relacionado para encontrar una solución eficiente y buena a los problemas. No tener una respuesta correcta pero múltiples formas de abordar un problema es una experiencia con la que muchos maestros no están familiarizados. Es por eso que se necesita más investigación científica a este respecto, en términos de intervenciones exitosas que muestren evidencia y buenas prácticas que sirvan como capacitación y guíen a los maestros.</p>}, number={63}, journal={Revista de Educación a Distancia (RED)}, author={Avello, Raidell and Lavonen, Jari and Zapata-Ros, Miguel}, year={2020}, month={abr.} }