Arquero, J. L., Fernández Polvillo, C., Hassall, T. y Joyce, J. (2017) «Relaciones entre aprensión comunicativa, tolerancia a la ambigüedad y estilos de aprendizaje en estudiantes de contabilidad: Relationships between communication apprehension, ambiguity tolerance and learning styles in accounting students», Revista de Contabilidad - Spanish Accounting Review, 20(1), pp. 13–24. doi: 10.1016/j.rcsar.2015.10.002.