Arquero, J. L., Fernández Polvillo, C., Hassall, T., & Joyce, J. (2017). Relaciones entre aprensión comunicativa, tolerancia a la ambigüedad y estilos de aprendizaje en estudiantes de contabilidad: Relationships between communication apprehension, ambiguity tolerance and learning styles in accounting students. Revista de Contabilidad - Spanish Accounting Review, 20(1), 13–24. https://doi.org/10.1016/j.rcsar.2015.10.002