TY - JOUR AU - Chiavone, Flávia Barreto Tavares AU - Santos Bezerril, Manacés AU - Melo Paiva, Renilly AU - Salvador, Pétala Tuani Cândido de Oliveira AU - de Andrade, Fernanda Belmiro AU - Pereira Santos, Viviane Euzébia PY - 2020/09/22 Y2 - 2024/03/29 TI - Serious games en la enseñanza de enfermería: scoping review JF - Enfermería Global JA - Enf Global VL - 19 IS - 4 SE - Revisiones DO - 10.6018/eglobal.410841 UR - https://revistas.um.es/eglobal/article/view/410841 SP - 573-602 AB - <p>Objetivo: Identificar y mapear los Serious Games que son producidos para la enseñanza de enfermería. <br>Método: Se trata de una scoping review. La colecta de datos ocurrió en marzo de 2018, en 14 bases de datos nacionales e internacionales. Para la extracción de los datos se utilizaron los indicadores: año de publicación, país de origen, objetivo del estudio, clasificación de los Serious Games, área temática abordada por los Serious Games y los principales resultados. <br>Resultados: La muestra del estudio estuvo compuesta por siete artículos, publicados entre 2011 y 2017, seis de estos (85,7%) producidos en Brasil. Los contenidos abordados en los serious games, fueron: salud mental, seguridad del paciente, cuidados en neonatología, salud infantil, administración de fármacos y gasometría arterial. <br>Conclusión: Los serious game producidos para la enseñanza de la enfermería abordaron diferentes temáticas relacionadas: la salud mental, salud del niño, neonatología, seguridad del paciente, administración de fármacos y gasometría. </p> ER -