TY - JOUR AU - Martínez-Santos, Alba-Elena AU - Tizón Bouza, Eva AU - Fernández-Morante, Carmen AU - Casal Otero, Lorena AU - Cebreiro, Beatriz PY - 2019/09/18 Y2 - 2024/03/28 TI - La Enfermería escolar: contenidos y percepciones sobre su pertinencia en las escuelas inclusivas JF - Enfermería Global JA - Enf Global VL - 18 IS - 4 SE - Originales DO - 10.6018/eglobal.18.4.344611 UR - https://revistas.um.es/eglobal/article/view/344611 SP - 291-323 AB - <p>Introducción: La Enfermería escolar existe en diversos países del mundo desde hace décadas. En España la presencia de Enfermería en los centros es aislada y no está regulada de manera uniforme. La promoción de la salud y Educación para la Salud juegan un papel clave en la salud actual de los escolares.<br>Objetivo: Determinar el grado de consenso de expertos en salud pública e infantojuvenil sobre aspectos relacionados con la Enfermería escolar para establecer los contenidos que se deben desarrollar en la función asistencial y en Educación para la Salud. <br>Materiales y métodos: Estudio prospectivo con enfoque cualitativo (técnica Delphi) en dos rondas con una muestra de 17 expertos. Se elaboró un cuestionario basal online pidiendo opiniones y propuestas sobre la Enfermería escolar. En la segunda ronda se incluyeron los porcentajes de respuesta y propuestas que se sometieron a priorización mediante valoración y consenso de los expertos. <br>Resultados: La mayoría refrendan algún tipo de presencia física de enfermeras en los centros escolares, que contribuiría a mejorar la inclusión educativa y la atención a la diversidad. Se resalta su papel en materia de promoción de la salud y prevención, identificación precoz de enfermedades y atención a la salud mental.<br>Conclusiones: Es preciso tener en cuenta el ámbito escolar como un nuevo y diferenciado entorno de actuación para Enfermería. El personal de Enfermería se convierte en un necesario agente de innovación en salud escolar que cuida de toda la comunidad educativa (escolares, profesorado y familia).</p> ER -