TY - JOUR AU - Martín, María Dolores Guerra AU - Lima-Serrano, Marta AU - Lima-Rodríguez, Joaquín Salvador PY - 2016/06/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Opiniones de profesores y estudiantes de enfermería respecto al contenido de las tutorías JF - Enfermería Global JA - Enf Global VL - 15 IS - 3 SE - Docencia e Investigación DO - 10.6018/eglobal.15.3.216271 UR - https://revistas.um.es/eglobal/article/view/216271 SP - 188-211 AB - <p> Objetivos: Comparar opiniones de profesores y estudiantes de enfermería de la Universidad de Sevilla (España) sobre las cuestiones abordadas en las tutorías, e identificar preferencias temáticas de los estudiantes. <br /><br />Método: Se aplicaron cuestionarios previamente validados a 181 profesores y 1015 estudiantes. Se realizó análisis descriptivo y bivariante apoyado en SPSS 18.0 (p&lt;0,05) y para la pregunta sobre preferencias temáticas de los estudiantes, se realizó un análisis cualitativo apoyado en ATLAS.ti 6. <br /><br />Resultados: 56,7% profesoras, edad media 46,8 años. 77,3% alumnas, edad media 21,4 años. 93,4% profesores y 63,2% de estudiantes afirmaron abordar cuestiones académicas, y 62,4% y 36%, respectivamente, sobre cualquier tema (p&lt;0,05). Se observaron diferencias favorables a los profesores con formación en tutorías (p&lt;0,05). Los de mayor grado académico y tiempo completo abordaron más cuestiones académicas y universitarias mientras que los de menor grado académico y tiempo parcial las asistenciales (p&lt;0,05). Hubo 868 comentarios sobre preferencias temáticas de los estudiantes, subrayando los temas académicos (62,4%) y los profesionalizantes (18,2%). <br /><br />Conclusión: Las características sociodemográficas y la formación previa sobre tutorías del profesorado influyen en el abordaje temático en la tutoría. Es importante dar a conocer las opiniones de estos colectivos y fomentar la formación del profesorado en este tópico.<br /><br /><br /></p> ER -