TY - JOUR AU - Reinoso-González, Eduardo PY - 2020/05/25 Y2 - 2024/03/29 TI - La videoconferencia como herramienta de educación: ¿qué debemos considerar? JF - Revista Española de Educación Médica JA - Rev Esp Edu Med VL - 1 IS - 1 SE - Comentarios breves DO - 10.6018/edumed.426421 UR - https://revistas.um.es/edumed/article/view/426421 SP - 60-65 AB - <p align="justify"><span style="font-family: Arial, serif;">En la actualidad, la educación se ve enfrentada a una crisis sanitaria a nivel mundial que ha puesto en jaque la continuidad de los procesos de enseñanza, la propagación del virus</span> <span style="font-family: Arial, serif;">SARS COV–2 está afectando a la mayor parte de la población debido a su alta capacidad de contagio, lo que ha llevado a tomar como medida principal el confinamiento de las personas y cierre de lugares de alta concurrencia como lo son colegios y universidades. A consecuencia de esto, la internet ha asumido el protagonismo como herramienta digital de tecnología y comunicación más utilizada en el mundo, siendo a su vez, el recurso sostén para la ejecución de videoconferencias, las cuales han tomado un protagonismo único en la formación de estudiantes de nivel superior en modalidad e-learning sincrónico, debido a la contingencia sanitaria. En virtud de ello, ¿qué debemos considerar al momento de implementar las videoconferencias?</span></p> ER -