@article{Carreras-Presas_Chamorro-Petronacci_Pintor-Holguin_Baracco_López-Sánchez_Jané Salas_Somacarrera-Perez_Pérez-Sayáns_2021, title={Conocimiento y opinión de los estudiantes de Odontología sobre la infección de COVID-19: un estudio multicéntrico.}, volume={2}, url={https://revistas.um.es/edumed/article/view/495291}, DOI={10.6018/edumed.495291}, abstractNote={<p><span style="font-family: Palatino Linotype, serif;"><span style="font-size: small;">El propósito de este estudio fue determinar el conocimiento de los estudiantes de odontología sobre la enfermedad COVID-19 durante la primera ola de la pandemia del SARS-CoV-2. Para ello, realizamos una encuesta transversal anónima, mediante cuestionarios autoadministrados, entre estudiantes de odontología de 4 universidades españolas para evaluar su percepción y conocimiento del COVID-19 entre el 6 y el 15 de abril de 2020. Se recibieron un total de 890 respuestas válidas durante 9 días. La mayoría de los estudiantes, 616 (70,3%), utilizaron múltiples fuentes de información. Sin embargo, 542 (60,9%) creían que las fuentes más fiables eran sitios oficiales como el de la OMS. Casi el 60% (523) creyó haber recibido información insuficiente de su institución. La nacionalidad resultó ser un factor relacionado con la aptitud para el conocimiento. Así, el 39,9% de los encuestados en la Europa ibérica suspendieron la prueba de conocimiento, frente al 20% en América del Norte o el 10% en Europa del Este (X2 = 24.503, p = 0,006). La nacionalidad ibérica europea implica un riesgo (OR) de no superar la prueba de conocimientos de 1.601 (IC 95% 1,008-2,544, p = 0,046). En relación al género, el 69,1% de las mujeres superan la prueba frente al 30,9% de los hombres. (X2 = 18.163, V Cramer = 0.144, p <0.001. Nuestros resultados muestran que los estudiantes de odontología encuestados carecían del conocimiento sobre los síntomas, las vías de infección, la mortalidad y las medidas de protección de la enfermedad COVID-19 durante abril de 2020. Programas educativos específicos sobre la prevención y protección frente al SARS-CoV-2 deberían potencialmente implementarse en el currículo dental a nivel mundial.</span></span></p>}, number={3}, journal={Revista Española de Educación Médica}, author={Carreras-Presas, Carmen Martín and Chamorro-Petronacci, Cintia and Pintor-Holguin, Emilio and Baracco, Bruno and López-Sánchez, Antonio and Jané Salas, Enric and Somacarrera-Perez, María Luisa and Pérez-Sayáns, Mario}, year={2021}, month={nov.} }