Hoydalsvik, T. E., & Osdal, H. R. (2020). Competencias orales y escritas en formación docentes de primer año: Un análisis de narrativas de autoevaluaciones de la etapa de transición. Educatio Siglo XXI, 38(3 Nov-Feb), 55–80. https://doi.org/10.6018/educatio.424831