Marqués Graells, P., & Quesada Pallarès, C. (2013). Buenas prácticas para el uso didáctico de las aulas 2.0: formación, modelos didácticos, ventajas e inconvenientes. Educatio Siglo XXI, 31(1), 213–234. Recuperado a partir de https://revistas.um.es/educatio/article/view/175141