TY - JOUR AU - González Pérez, Alicia AU - Sosa Díaz, María José PY - 2021/02/25 Y2 - 2024/03/28 TI - Aspectos pedagógicos, tecnológicos y de interacción social del aprendizaje móvil: Revisión Sistemática de Literatura JF - Educatio Siglo XXI JA - ESXXI VL - 39 IS - 1 SE - Artículos DO - 10.6018/educatio.469271 UR - https://revistas.um.es/educatio/article/view/469271 SP - 257-280 AB - <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%;">El uso de tecnologías móviles se incrementa de forma exponencial en contextos formativos, favoreciendo metodologías de enseñanza- aprendizaje más dinámicas, flexibles y abiertas. Con el objetivo de elaborar un modelo explicativo en el que se identifiquen los elementos más significativos que emergen del <em>mobile learning</em>, se ha realizado una revisión sistemática de artículos científicos indexados en bases de datos del área de Educación, ERIC y Dialnet, considerando varios criterios de búsqueda. Posteriormente, se analizaron los artículos seleccionados para la conformación de un modelo explicativo del <em>mobile learning</em> considerando tres aspectos: pedagógicos, tecnológicos y de interacción social. Finalmente, se abre un apartado de discusión donde se dan claves para repensar la Educación que queremos para una sociedad cada vez más tecnologizada y se pone en valor algunos de los retos para la Educación del futuro: aprendizaje móvil, conectado y autoregulado por el estudiante, aprendizaje abierto, flexible y ubicuo, y la implementación de metodologías activas de aprendizaje.</p> ER -