TY - JOUR AU - Alonso Roque, José Ignacio AU - Marín Guillén, Marta AU - Yuste Lucas, Juan Luis AU - Lavega Burgués, Pere AU - Gea García, Gemma PY - 2019/03/05 Y2 - 2024/03/29 TI - Conciencia emocional en situaciones motrices cooperativas lúdicas y expresivas en bachillerato: perspectiva de género JF - Educatio Siglo XXI JA - ESXXI VL - 37 IS - 1 Mar-Jun SE - Artículos DO - 10.6018/educatio.363461 UR - https://revistas.um.es/educatio/article/view/363461 SP - 195-212 AB - <p>El propósito del presente estudio fue analizar las emociones suscitadas en situaciones motrices de cooperación lúdicas y expresivas en clase de Educación física. Para ello se administró el Cuestionario “Games and Emotions Scale” (GES) al término de cada sesión a 24 estudiantes de primero de Bachillerato. El estudio fue descriptivo, correlacional y comparativo, con dos condiciones en las que se tomaban los datos, las cuales eran los dos tipos de sesiones de la unidad didáctica realizada. Los resultados indican que independientemente del género y del tipo de sesión, se valoran como más intensas las emociones positivas, después las ambiguas y por último las negativas.</p> ER -