TY - JOUR AU - Pardo Marín, Olga AU - Solaz-Portolés, Joan Josep AU - Sanjosé López, Vicente PY - 2018/11/20 Y2 - 2024/03/28 TI - Creencias de los estudiantes de educación secundaria sobre la naturaleza de la ciencia y los modelos científicos: un estudio transversal JF - Educatio Siglo XXI JA - ESXXI VL - 36 IS - 3 Nov-Feb1 SE - Artículos DO - 10.6018/j/350091 UR - https://revistas.um.es/educatio/article/view/350091 SP - 465-484 AB - <p>En este trabajo se lleva a cabo un estudio exploratorio de las creencias de los estudiantes de secundaria de distintos niveles académicos sobre la construcción y naturaleza de la ciencia y de los modelos científicos. Se cumplimentó un cuestionario cuyos ítems están vinculados tanto a la naturaleza, elaboración y validación del conocimiento científico, como a la naturaleza, función, formulación y validación de los modelos científicos. Participaron 216 estudiantes de ESO y Bachillerato (entre 12 y 18 años). De las puntuaciones medias obtenidas por los estudiantes y del ANOVA efectuado puede concluirse que: a) los conocimientos sobre la construcción y naturaleza de la ciencia y de los modelos científicos no son los más adecuados epistemológicamente y no se alteran con la formación académica; b) las ideas sobre modelos científicos son significativamente mejores que en el caso de la construcción del conocimiento científico, independientemente del curso que se trate; y c) sobrevaloran la observación y la experimentación en los procesos de construcción del conocimiento científico.</p> ER -