TY - JOUR AU - Sánchez Ariño, Silvia AU - Cañabate Ortiz, Dolors AU - Calbó Angrill, Montserrat AU - Viscarro Tomás, Isabel PY - 2014/11/10 Y2 - 2024/03/28 TI - Música, movimiento y danza: un enfoque integrador para la formación inicial del profesorado JF - Educatio Siglo XXI JA - ESXXI VL - 32 IS - 3 Noviembr SE - Artículos DO - 10.6018/j/211021 UR - https://revistas.um.es/educatio/article/view/211021 SP - 145-158 AB - La consideración del cuerpo y del movimiento como medios de expresión y comprensión musical tendría que formar parte de una educación musical activa y vivencial. El estudio que se ha llevado a término describe cómo se integra y desarrolla el trabajo del movimiento y la danza en las sesiones de educación musical de 19 escuelas a partir de las observaciones e intervenciones de estudiantes de Magisterio Musical en prácticas. Las conclusiones del estudio apuntan a que, si bien hay una cierta integración del movimiento y la danza en la educación musical, es necesario mejorar aspectos como el del trabajo de la improvisación y la composición corporal, ambos instrumentos imprescindibles para el  desarrollo de las capacidades creativas y comunicativas del alumnado. ER -