TY - JOUR AU - Ossenbach, Gabriela PY - 2010/12/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Manuales escolares y patrimonio histórico-educativo JF - Educatio Siglo XXI JA - ESXXI VL - 28 IS - 2 SE - Monográfico DO - UR - https://revistas.um.es/educatio/article/view/111991 SP - 115-132 AB - <p>Este artículo plantea cómo los manuales escolares son parte integrante del patrimonio histórico-educativo, no solo en tanto objetos depositarios de la memoria individual y colectiva, sino también por constituir una fuente imprescindible para la investigación acerca de la cultura de la escuela. En el texto se define lo que caracteriza a un manual escolar frente a otro tipo de libros, se ofrecen algunos datos sobre su evolución histórica y se hace un balance de la investigación en el emergente campo de la <em>manualística. </em>Finalmente, se llama la atención sobre algunas precauciones metodológicas que se deben tener en cuenta en la investigación sobre los manuales escolares y se enumeran algunas estrategias que han favorecido la “patrimonialización” de los libros de texto (conservación, catalogación, digitalización).</p> ER -