TY - JOUR AU - Martínez González, Raquel-Amaya AU - Rodríguez Ruiz, Beatriz AU - Gimeno Esteo, Juan Luis PY - 2010/06/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Áreas de cooperación entre los centros docentes y las familias. Estudio de caso. JF - Educatio Siglo XXI JA - ESXXI VL - 28 IS - 1 SE - Monográfico DO - UR - https://revistas.um.es/educatio/article/view/109761 SP - 127-156 AB - <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Optima; mso-bidi-font-family: Optima;"><span style="font-family: Times New Roman;">Este artículo describe una experiencia de investigación-acción llevada a cabo en un centro público de Educación Infantil y Primaria con la finalidad de identificar las características sociodemográficas y las necesidades de las familias que escolarizan a sus hijos en el centro, que pueden condicionar su participación en la dinámica del mismo. Para ello se ha creado un grupo de trabajo formado por representantes del equipo directivo, profesorado, padres y madres e investigadores universitarios que han analizado y clasificado las actividades de cooperación entre el centro y las familias en seis áreas; ello ha facilitado identificar la tipología de acciones que promueven más y menos la colaboración entre los padres y madres y el profesorado.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Optima; mso-bidi-font-family: Optima;"><span style="font-family: Times New Roman;">Del estudio se derivan implicaciones y sugerencias para la práctica en los centros.</span></span></p> ER -