@article{Blaya_Allenbach_Angelucci_Rebetez_2020, title={Medidas socioeducativas y colaboración interprofesional: entre tensiones y nuevas estructuras profesionales.}, volume={38}, url={https://revistas.um.es/educatio/article/view/413121}, DOI={10.6018/educatio.413121}, abstractNote={<p>Este artículo trata de la aparición del trabajo socioeducativo en el ámbito escolar para prevenir el abandono escolar en Suiza (cantón<a href="#_ftn1" name="_ftnref1">[1]</a> de Vaud). El termino "socioeducativo" se aplica conjuntamente a una serie de situaciones problemáticas recientes, nuevos dispositivos o profesionales adecuados designados para responder a ellas y, también una nueva manera de nombrar algunas de sus actividades. <em>Focus groups</em> que asocian diferentes colaboradores profesionales y luego docentes han permitido investigar sus representaciones del trabajo socioeducativo, comprender los desafíos establecidos e identificar algunas condiciones para que los recursos y estrategias movilizados contribuyan al apoyo de los alumnos en dificultad.</p> <p>Los resultados muestran que el término “socioeducativo” se puede utilizar para designar diversos ámbitos de actuación considerando cada uno de ellos como perteneciente, tanto a las tareas de los docentes, como a otras competencias profesionales. El trabajo socioeducativo aparece como representativo de la relación interprofesional ya que supone un campo de actividad al que contribuye el conjunto de la comunidad educativa.</p> <p> </p> <p><a href="#_ftnref1" name="_ftn1">[1]</a> Se denomina cantón a cada una de las regiones suizas con gobierno autónomo y capitalidad. La capital del cantón d Vaud es Lausana. (Nota de traducción)</p>}, number={2 Jul-Oct}, journal={Educatio Siglo XXI}, author={Blaya, Catherine and Allenbach, Marco and Angelucci, Valérie and Rebetez, Frédérique}, year={2020}, month={jun.}, pages={87–108} }